2026年浙科版生物高中选择性必修1《第三章 体液调节》大单元教学设计2026年.docx

PAGE

PAGE1

《浙科版生物高中选择性必修1《第三章体液调节》大单元教学设计2026年》

一、内容分析与整合

1.1教学内容分析

本单元聚焦体液调节的核心机制，是高中生物学核心素养落地的关键载体。体液调节作为生命系统稳态维持的重要途径，其本质在于化学信号的精准传递与响应。在教学内容剖析中，需深刻把握“化学信号”这一核心概念——它不仅涵盖激素、神经递质等分子媒介的合成、释放与作用过程，更涉及信号转导的级联反应与反馈调控。参考最新教学研究成果，体液调节的教学价值远超知识本身：它架起了微观分子世界与宏观生命现象的桥梁，例如胰岛素调节血糖的实例，能生动诠释“结构与功能观”这一生命