五年级英语北京版UNIT ONE WHICH DO YOU LIKE BETTER.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科小英年级五学期上

课题UNITONEWHICHDOYOULIKEBETTER?(2)

书名：英语

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

本课学习结束之后，学生能够：

1.在情境中理解本课会话大意，并准确朗读课文。

2.通过听或读的方式获取有关“学科”的词汇，在图片的帮助下听懂、会说

“subjects”、“science”和“calligraphy”，并理解其含义。

3.结合课文情景以及生活中的场景，正确运用“Whichclassdoyoulikebest?

Ilike…best.Idobestin…(class).”等语句，与他人交流彼此“最喜爱的学科”。

4.乐于与他人交流，沟通彼此最喜爱的学科。

教学重点：

1.“difficult”、“useful”和“calligraphy”的认读和理解。

2.在实际交流情境中，对“Whichclassdoyoulikebest?

Ilike…best.Idobestin…(class).”的理解与恰当运用。

教学难点：

在实际情境中，针对“最喜爱的学科”与他人进行简单交流。

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

WarmingFreeTalk

T:Today,wewillgoonourlearningwiththesechildren.

up

Look,theygotoschool.Whatdoyouknowaboutschool?

[Sstrytorecallallthethingstheyknowaboutschool.]

T:Weknowclassmates,teachers,classroom,activities;

anddon’tforgetclasses.Let’slookandsay.

[TshowssomepicturesaboutthesubjectsSsknow,

andSsrecalltheirnames.]

T:Wecanalsocallthem“subjects”.

T:Inthissubjects,Englishismyfavourite.Ilikeitbest.

It’sveryusefulHowaboutyou?

What’syourfavouritesubject?

[Sstrytotalkabouttheirfavouritesubjectsliketeacher.]【设计

意图】

借助师生对学校的交流，和相关图片的呈现，以及相应的师

生交流，激活学生与本课话题“学科”相关的已学和

已知。

Presentation1.GettheChildren’sTopic

[Tshowsthekeypicture-1oft