五年级英语（北京版）-UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE(5)-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?(5)

学科英语学段：小学年级五年级

教材书名：北京版小学英语五年级下册出版社：北京出版社

出版日期：2015年01月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

单元整体思路

单元教学目标

1.听懂对话大意；识别表示不同职业的词汇。

2.询问和表述未来职业梦想，简述理由，并给出要求或建议。

3.通过听或读的方式获取细节信息。

4.了解自己，树立远大志向，并制定努力的计划。

本课教学目标及教学重点、难点

教学目标：

在本课时结束时，学生能够：

1.通过绘本的学习提取主要信息，完成相关的猜测、问答、排序、时空对话、写信等

任务深入理解故事，提高思维能力。

2.通过绘本的学习梳理职业的相关知识，树立现在就开始为自己的梦想付出努力的意

识。

3.在教师的引领下借助图片、故事内容和分析，认识到故事主人公贝琳达对自己的职

业理想努力以及不放弃的态度和意义。

教学重点：

1.能够正确理解并梳理绘本故事重点环节内容，完成学习单中的任务。

2.能够运用阅读策略对故事重点情节进行梳理，并能够在故事学习后说出在追求梦想

中应有的做法和态度。

教学难点：

能够在理解故事的基础上，根据教师的提示对故事的中重要环节情节进行梳理并做简单的复

述。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

学生通过观看和听

1.教师向大家问好，教师通过描述不同人物的喜好，老师给的提示信息

引导同学们猜测他们的理想职业是什么，教师播放文猜测职业，既激发

字提示：了学习的兴趣又复

T:TodayIwillshowyousomestudents’writing.Let’s习了本单元职业相

Step1:makeaguessabouttheirfuturejobs.关知识和词汇的复

Warm-up1）anartist习，通过猜测职业

andlead-in2）avet的方式，用学生的

3）amathteacher已知引导学生持续

4）awriter,asinger,地进行思考，发散

5）afootballplayer思维，帮助学生复

6）adancer（aballerina）习的同时为故事的