五年级英语（北京版）-UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY(5)-1教案.pdfVIP

教学基本信息

课题UNITSEVENAREYOUGOINGAWAYFORTHEHOLIDAY?（5）

学科英语学段：小学高段年级五年级

教材书名：英语五年级下册（一年级起点）

出版社：北京出版社出版日期：2015年1月

姓名单位

设计者

实施者

指导者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

本课出自北京版小学英语五年级下册第七单元。本单元由五课时组成，本节课为第五课时。本单

元的会话主题为Travelplan,朋友间谈论自己的出行计划。通过三课对话的学习，帮助学生理解

并梳理如何更全面细致地表述自己的出行计划。本单元的课时内容如下：

Lingling向Sara向MikeYangyang和在完成教材本课时是阅

Guoguo介介绍周末去Sara谈论各中各板块语读课。通过

绍自己假期上海的出行自暑假的计言练习的过阅读Mike，

去纽约的出计划。学习划。学习中程中，梳理Alice，Lucy

行计划。学谈论自己喜国著名景点出行的交通和Amy的

习询问及表欢的交通出和城市的名工具的优缺假期计划，

达旅行时乘行方式，并称，学会询点，以及目制定自己的

坐某种交通说明理由，问和表述某的地的闻名旅行计划，

工具所花费以及向他人个城市以何原因。尝试对单元主题

的时间。提出乘坐哪闻名。全面、有条进行延伸迁

种交通工具理地描述和移。

去某地的建介绍自己的

议。旅行计划。

基于以上内容分析，将本单元教学目标定为：

1.学生能听懂三课对话大意，能够了解中外名胜以及日常交通方式的相关词语。（获取与梳理）

2.学生阅读对话，能够围绕旅行计划这一话题，梳理出乘坐某种交通工具的选择原因、花费时间，

以及某城市以何闻名的语言表达。（分析与判断）

1

3.学生能有条理地表述自己的旅行计划。（内化与运用）

4.学生能在他人介绍自己的旅行计划时，给出相关回应或合理建议。（批判与评价）

本课教学目标：

1.能够借助图片感知和理解故事的主要情节。

2.能够提取出故事人物及其假期计划的主要信息。

3.能够借助思维导图、表格等形式制定自己的旅行计划。

4.能够通过故事学习体验陪伴家人的美好情感。

教学重点：

1.能够借助图片和文字信息理解故事内容，并完成学习单中的任务。

2.能够尝试谈论故事中人物Mike,Alice,Lucy或Amy的旅行计划。

教学难点：

学生能利用思维导图、表格或文本挖空等形式制定自己的旅行计划。

教学环节主要教学活动设置意图

Step1:Activity1:Review