人教部编版五年级语文下册《语文园地四》示范课教学课件.pptxVIP

《语文园地四》;交流平台;从这段话你感受到什么？;沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

……;课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。;抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅方法。;你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心?;②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，……示意秘书将记录稿放在上面。;“黯然的目光”是对毛泽东的什么描写？从“黯然的目光”你感受到什么？;从毛泽东“转向窗外”、“指指写字台”、“示意”这一连串的动作中，你能体会出什么？;所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。它能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界，推动情节的发展，深化文章的主题。具体表现在下面几个方面：;（1）直接描写：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。;词句段运用;(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。;（2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”。;（3）将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”;练一练;想一想说一说;(1)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。;(2)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。;日积月累;《凉州词》;走进作者;我会朗读;写作背景;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;译文;《黄鹤楼???孟浩然之广陵》;走进作者;我会朗读;题解;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;作品鉴赏;译文;