5.4 认识长方形和正方形 教案 苏教版数学三年级下册.docxVIP

5.4认识长方形和正方形

【素养目标】

1.使学生通过观察、操作等活动，认识长方形和正方形的特征，能正确区分长方形和正方形。

2.让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，培养观察能力、动手操作能力和初步的空间观念。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握长方形和正方形的特征。

【教学难点】

明确长方形和正方形的异同点。

【教学准备】

课件、七巧板、长方形和正方形纸片、小棒、直尺等。

【教学方法】

教法：直观演示法、操作探究法。

学法：自主探究法、观察比较法、实践操作法。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，七巧板是我们熟悉的玩具，用它可以拼出很多有趣的图形。

（课件展示用七巧板拼出的不同图形）大家能在拼出的图形中找到长方形或正方形吗？生活中还有很多物体的面的形状是长方形或正方形，比如教室的门窗、书本的封面等。今天我们就来深入认识长方形和正方形。（板书课题：认识长方形和正方形）

二、探究新知

1.寻找生活中的长方形和正方形。

师：在教室里找一找，哪些物体面的形状是长方形或正方形？

学生在教室中观察、寻找，然后交流。

生1：黑板的面的形状是长方形。

生2：课桌面的形状是长方形。

生3：墙上的开关面板的形状是正方形。

2.探究长方形的特征。

课件展示教材相应课时例6。

（1）边的特征。

师：长方形有四条边，它的边有什么特征呢？先想一想，再通过比一比、