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2026国家教师资格小学考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.奠定了班级组织理论基础的著作是（）。

A.《论语》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《理想国》

2.小学阶段的课程应体现（）。

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

3.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，这种教学形式是（）。

A.演示法

B.参观法

C.实习作业法

D.现场教学

4.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

5.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A.思维的可逆性

B.具体逻辑推理

C.去自我中心

D.守恒观念形成

6.以下哪种学习策略属于精细加工策略（）。

A.划线

B.列提纲

C.记忆术

D.做笔记

7.衡量一个教师是否成熟的重要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

10.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师应（）。

A.不予理睬

B.应用暗示或提问等方法提醒

C.直接批评

D.请家长来学校

多项选择题（每题2分，共10题）

1.小学教育的基本特点有（）。

A.全民性

B.义务性

C.全面性

D.基础性

2.教学过程的基本阶段有（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

3.班级管理的原则包括（）。

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

4.影响小学生心理健康的因素有（）。

A.生物因素

B.家庭因素

C.学校因素

D.社会因素

5.下列属于学习迁移现象的有（）。

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.温故知新

6.教师专业发展的途径有（）。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

7.我国小学课程设计要体现（）的高度统一。

A.科学性

B.时限性

C.具体性

D.思想性

8.以下属于德育方法的有（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

9.课堂教学环境包括（）。

A.课堂物理环境

B.课堂社会环境

C.教学设施

D.师生关系

10.小学课外活动的基本组织形式有（）。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

判断题（每题2分，共10题）

1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（）

2.教材就是教科书。（）

3.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）

4.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

5.学习动机越强，学习效果越好。（）

6.教师的根本任务是教书育人。（）

7.小学阶段以综合课程为主。（）

8.德育过程就是思想品德形成过程。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述小学教师的职业素养。

答：小学教师应具备道德素养，如关爱学生、为人师表；知识素养，涵盖学科、教育等知识；能力素养，像教学、组织等能力；身心素养，有健康身体和良好心理，才能更好教书育人。

2.简述班级授课制的优缺点。

答：优点有高效、利于系统知识传授、能发挥教师主导等；缺点是难以兼顾个体差异、不利于学生自主性发挥、实践性不强。

3.如何激发小学生的学习兴趣？

答：可采用新颖多样的教学方法，结合生活实际教学，组织有趣的实践活动，及时给予学生肯定和鼓励，设立有挑战性目标，让学生感受成功乐趣。

4.简述家校合作的重要意义。

答：能形成教育合力，让家庭和学校教育方向一致。可促进学生全面发展，满足其多方面需求。还能增进家长与学校交流，提高家长教育能力和教师教学针对性。

讨论题（每题5分，共4题）