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2026东莞教师资格证试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明C.对教学内容的处理D.因材施教

3.学校教育制度简称（）

A.学制B.教育体制C.教育制度D.义务教育

4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

5.教学的首要任务是（）

A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展

6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

9.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育活动的基本要素包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育目的

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养

3.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求使学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养受教育者的独立个性和创造精神

4.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.共青团活动

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

8.教师的职业角色有（）

A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者

9.课程计划的基本内容包括（）

A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排

10.下列属于教学方法的有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.学校教育制度是国民教育制度的核心。（）

4.教学永远具有教育性。（）

5.德育过程就是品德形成过程。（）

6.班级就是班集体。（）

7.遗传素质决定人的发展。（）

8.教师的劳动具有长期性特点。（）

9.课程标准是教材编写的依据。（）

10.教学方法就是教师教的方法。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教师劳动的特点。

教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的、任务及对象等多方面；创造性表现为因材施教等。还具有连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性。

2.简述我国现阶段的教学任务。

包括传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。

3.简述德育的基本原则。

有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则等，旨在促进学生品德健康发展。

4.简述班级管理的功能。

有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

教师可通过加强职业道德修养，树立正确教育理念；不断学习专业知识，拓宽知识面；积极参加培训与教研活动，提升教学能力；反思教学实践，总结经验教训来提高专业素养。

2.谈谈如