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2026初中教师资格试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性B.育人性C.历史性D.相对独立性

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对教学内容的重新加工D.探索未知领域

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

9.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）

A.课外校外教育B.各科教学

C.社会实践活动D.班主任工作

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性

2.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养

3.课程目标的规定性有（）

A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性

4.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

5.德育方法有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

6.班级管理的功能有（）

A.有助于实现教学目标B.有助于维持班级秩序

C.有助于锻炼学生能力D.有助于增进班级凝聚力

7.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

8.我国教育目的的基本精神包括（）

A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合

9.教学工作的基本环节有（）

A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导

10.教师的专业发展途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.课程标准是教材编写的依据。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育就是道德教育。（）

6.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对学生的管理。（）

7.遗传素质决定个体的身心发展。（）

8.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

9.备课就是写教案。（）

10.教师只要有专业知识就能上好课。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

教育具有筛选、整理、传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化的功能。

2.简述教师成长的途径。

教师成长途径有师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等，通过学习、实践反思、同伴互助等提升专业素养和能力。

3.简述教学过程的基本规律。

教学过程遵循间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一的规律。

4.简述德育的途径。

德育途径有思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策学习、班主任工作等。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何提高课堂教学效率。

可从精心备课、采用多样教学方法激发学生兴趣、合理安排教学时间、及时反馈与评价等方面提高效率，让