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探索排列的奥秘：“简单的排列”教学设计（三年级下册数学）

一、教学内容分析

??本节课隶属于“数学广角”领域，旨在渗透重要的数学思想方法。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在小学阶段“综合与实践”领域强调，通过生动有趣的活动，让学生感受数学与现实生活的密切联系，体验解决问题策略的多样性，发展抽象能力、推理能力和应用意识。本节课的“简单的排列”知识，是组合数学的启蒙，是培养学生“有序、全面”思考问题的典范载体。从知识图谱看，它是在学生已有生活经验和二年级“搭配（一）”初步接触组合思想的基础上，对“排列”问题的首次系统探究，强调“顺序”的重要性，为后续学习更复杂的排列组合问题以及概率初步知识