七年级数学上册“整式的加减”单元复习课教学设计.docx

七年级数学上册“整式的加减”单元复习课教学设计

一、教学内容分析

??从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本章内容隶属于“数与代数”领域，是学生从具体的“数”的运算迈向抽象的“式”的运算的关键转折点，是后续学习方程、不等式、函数等知识的逻辑基石。在知识技能层面，本章构建了以“单项式”、“多项式”、“整式”为核心的概念体系，以及“合并同类项”、“去括号与添括号”为核心的运算法则图谱，认知要求从“识记”概念过渡到“理解”法则原理，最终落脚于“综合应用”解决实际问题。在过程方法上，本章是渗透“从特殊到一般”、“类比”、“化归”、“符号意识”等数学思想方法的绝佳载体。例如，从具体数字运算律