2025年度教师队伍建设绩效评议调查问卷.docxVIP

2025年度教师队伍建设绩效评议调查问卷

一、基本信息（请根据实际情况选择或填写，仅用于统计分析，信息严格保密）

1.您的性别：

□男□女□其他（请注明：______）

2.您的教龄：

□1-3年（含3年）□4-6年（含6年）□7-10年（含10年）□11-15年（含15年）□16年以上

3.您的职称：

□初级（二级教师、助理讲师等）□中级（一级教师、讲师等）□副高级（高级教师、副教授等）□正高级（正高级教师、教授等）□未定级

4.您所在的学科/专业类型（可多选）：

□基础教育类（语文、数学、英语等文化学科）□职业教育类（数控、护理、汽修等专业技能学科）□高等教育类（理论研究型、应用实践型学科）□艺体教育类（音乐、美术、体育等）□其他（请注明：______）

5.您所在的学校类型：

□小学□初中□高中（含中职）□高等院校□特殊教育学校□其他（请注明：______）

6.您是否担任班主任或辅导员：

□是（已担任______年）□否

二、师德师风建设（共12题，反映教师职业操守与价值观引领能力）

7.您对《新时代中小学（高校）教师职业行为十项准则》等师德规范的熟悉程度：

□完全熟悉□比较熟悉□基本熟悉□不太熟悉□完全不熟悉

8.过去一年，您所在学校组织的师德专题培训（如案例学习、主题研讨等）次数为：

□0次□1-2次□3-4次□5次及以上

9.您认为学校师德培训的内容与形式（如案例分析、情景模拟、线上学习等）对提升师德认知的帮助程度：

□非常有帮助□比较有帮助□一般□帮助较小□无帮助

10.您在教育教学中是否主动关注学生的心理健康与情绪状态（如通过日常沟通、主题班会等方式）：

□经常关注并干预□偶尔关注并干预□仅发现明显问题时干预□较少关注□未关注

11.过去一年，您是否参与过学生心理健康辅导或生涯规划指导（如学业规划、职业启蒙等）：

□多次参与□1-2次□仅配合其他教师参与□未参与

12.您认为教师在课堂内外传递正确价值观（如家国情怀、法治意识、劳动观念等）的重要性：

□非常重要□比较重要□一般□不太重要□不重要

13.您是否遇到过因师德问题（如歧视学生、学术不端等）被学校处理的案例：

□未听说□听说但未参与处理□参与过相关调查或处理

14.您对学校师德考核机制（如“一票否决制”、日常观测与年度评议结合）的合理性评价：

□非常合理□比较合理□一般□不太合理□不合理

15.您认为当前师德建设最需要改进的方面（可多选）：

□培训内容的针对性（如结合学科特点）□考核方式的科学性（如增加学生/家长评价）□激励机制的有效性（如师德标兵表彰）□问题处理的透明度（如结果反馈）□其他（请注明：______）

16.您是否因师德表现突出获得过校级及以上表彰（如“师德模范”“优秀班主任”等）：

□是（______次）□否

17.您认为教师的师德表现对学生成长的影响程度：

□影响极大（直接塑造学生价值观）□影响较大（潜移默化作用明显）□一般（与其他因素共同作用）□影响较小□无影响

18.请用1-2句话描述您在过去一年中体现师德要求的具体行为（如关爱学生、抵制不良言论等）：

______

三、专业能力发展（共15题，反映教师教学、科研与实践能力的提升情况）

（一）教学能力提升

19.过去一年，您参与的教学能力培训（如新课标解读、信息化教学、跨学科融合等）次数：

□0次□1-2次□3-4次□5次及以上

20.您认为培训内容对教学实践的指导作用（如具体方法、案例借鉴等）：

□非常强□比较强□一般□较弱□无作用

21.您在课堂教学中运用信息化工具（如智慧课堂平台、虚拟仿真软件、教学APP等）的频率：

□每节课都用□大部分课用□部分课用□偶尔用□从未用

22.您是否开展过跨学科教学实践（如融合科学与艺术、人文与技术等）：

□多次开展□1-2次□有计划但未实施□未尝试

23.您对学生学习效果的评价方式（如过程性评价、表现性评价、多元主体评价等）的创新程度：

□完全创新（突破传统考试）□部分创新（增加非纸笔评价）□基本沿用传统方式□未关注评价方式

24.过去一年，您是否获得过教学