北师大版一年级数学上册《教室中的数学》教学设计.docx

北师大版一年级数学上册《教室中的数学》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于2022年版《义务教育数学课程标准》“综合与实践”领域，是学生在“可爱的校园”初步感知数学存在后的首次深入探究。其知识内核在于引导学生从数学的视角结构化地观察、描述熟悉的教室环境，核心任务是建立“前后、上下、左右”的初步空间方位认知，并对教室物品进行基于单一标准的简单分类。这不仅是第一单元“生活中的数”向“位置与顺序”的隐形过渡，更是培养学生“空间观念”与“数据意识”萌芽的关键节点。在过程方法上，课标倡导“在真实情境中发现问题、解决问题”，本课将通过“我是教室小向导”、“给物品找朋友”等游戏化活动，将学科思想方法（