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高频优选：教师招聘笔试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.育人性

C.阶级性

D.生产性

2.我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

3.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

4.教师的根本任务是？

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.培养班干部

5.班主任工作的中心环节是？

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.个别教育

D.班会活动

6.教育心理学研究的核心内容是？

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

7.学习动机中最活跃的成分是？

A.学习兴趣

B.学习需要

C.学习期待

D.成就动机

8.提出“最近发展区”理论的是？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.弗洛伊德

9.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.课程的文本一般表现为？

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：1.B2.B3.B4.C5.B6.A7.A8.B9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的职业素养包括？

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.影响问题解决的因素有？

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.情绪与动机

6.学习策略包括？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

7.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.课程类型按组织方式可分为？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

9.我国教育目的的基本精神包括？

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

10.学校教育对个体发展的特殊功能表现在？

A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B.加速个体发展

C.具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.AC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教师的专业知识就是指学科知识。（）

3.教学就是智育。（）

4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.心理发展具有阶段性，所以不同阶段的心理特征是完全不同的。（）

8.课程标准是教材编写的依据。（）

9.班级就是班集体。（）

10.教育目的和培养目标是同一概念。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的、任务及对象等多方面；创造性表现为教学方法、内容及因材施教等。还具有连续性和广延性，空间上广延、时间上连续。长期性和间接性，人才培养周期长，通过学生成果体现价值。以及主体性和示范性，教师自身是教育手段，言行具示范作用。

2.简述教学过程的基本规律。

答：一是间接经验与直接经验相统一，以间接经验为主，直接经验为基础。二是掌握知识与发展能力相统一，相互促进。三是教师主导与学生主体相统一，教师主导学生主体。四是传授知识与思想教育相统一，教学具教育性。

3.简述德育的途径。

答：德育途径有教学，是基本途径；社会实践活动，让学生在实践中受教育；课外、校外活动，丰富课余受德育；共青团、少先队组织活动，发挥组织优势；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作，全面关心学生品德成长。

4.简述如何激发学生的学习动机。

答：创设问题情境，实施启发式教学，激发好奇心；根据