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高频优选：教师心理测评笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师职业倦怠的核心成分是？

A.情绪衰竭

B.去个性化

C.低个人成就感

D.焦虑

答案：A

2.教师期望效应也称作？

A.首因效应

B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应

D.近因效应

答案：C

3.教师在教学中遇到突发情况能迅速做出反应，体现的心理品质是？

A.思维的敏捷性

B.意志的果断性

C.注意的转移性

D.情绪的稳定性

答案：B

4.教师在学生回答问题后给予肯定，这属于？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：A

5.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是？

A.教学效能感

B.自我效能感

C.自我控制感

D.自我强化感

答案：A

6.教师看到学生良好表现后内心感到欣慰，这体现了教师的？

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.责任感

答案：A

7.教师在讲课时声音抑扬顿挫，是为了引起学生的？

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：A

8.教师在教学中善于引导学生发现问题、解决问题，这培养了学生的？

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.直觉思维

答案：B

9.教师在课堂上通过眼神与学生交流，这属于？

A.言语沟通

B.非言语沟通

C.正式沟通

D.非正式沟通

答案：B

10.教师对学生的错误行为不给予关注，这属于？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师心理健康的标准包括？

A.对教师角色认同

B.有良好和谐的人际关系

C.能正确地了解自我、体验自我和控制自我

D.具有教育独创性

答案：ABCD

2.教师的教育机智表现为？

A.因势利导

B.随机应变

C.对症下药

D.掌握教育时机和分寸

答案：ABCD

3.教师的职业压力来源有？

A.教学任务重

B.学生难管理

C.家长期望高

D.社会地位低

答案：ABC

4.教师的情感特征包括？

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.具有稳定而积极的情绪状态

D.具有幽默感

答案：ABC

5.教师可以通过以下哪些方式提高教学效能感？

A.不断学习新的教学方法

B.多与其他教师交流经验

C.正确对待失败

D.对学生高标准严要求

答案：ABC

6.教师的意志品质包括？

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.自制性

答案：ABCD

7.教师的人格特征对学生的影响主要表现在？

A.影响学生的学习态度

B.影响学生的学习成绩

C.影响学生的品德形成

D.影响学生的心理健康

答案：ABCD

8.教师在教学中运用的注意规律有？

A.运用无意注意的规律组织教学

B.运用有意注意的规律组织教学

C.运用有意后注意的规律组织教学

D.运用注意的分配规律组织教学

答案：ABC

9.教师与学生沟通的技巧有？

A.真诚倾听

B.表达尊重

C.积极反馈

D.适当批评

答案：ABC

10.教师的职业角色有？

A.传道者

B.授业解惑者

C.示范者

D.管理者

答案：ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教师的心理健康状况不会影响学生。（×）

2.教师的教学效能感越高，教学效果越好。（√）

3.教师的职业倦怠只影响教师自身，不影响学生。（×）

4.教师在教学中应尽量避免惩罚学生。（√）

5.教师的情绪稳定性对教学有重要影响。（√）

6.教师的人格魅力对学生的影响不大。（×）

7.教师的教育机智是天生的，无法培养。（×）

8.教师的注意分配能力可以通过训练提高。（√）

9.教师与学生的沟通只需要言语交流。（×）

10.教师的职业压力只会带来负面影响。（×）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师职业倦怠的危害。

答：危害有影响教师身心健康，如引发焦虑、抑郁等；降低教学质量，影响学生学习；破坏师生关系，使师生情感疏远；还会影响教师人际关系，导致与同事相处不和谐。

2.教师如何提高自身的教学效能感？

答：可不断学习新教学方法，提升教学能力；多与同行交流，借鉴经验；正确对待失败，总结教训；积极参加培训，获取专业知识与技能，增强自信。

3.教师应具备哪些情绪管理能力？

答：要能觉察自身情绪，及时发现情绪变化；有效调控情绪，避免不良情绪爆发；保持积极情绪，用乐观态度感染学生；理解学生情绪，给予恰当回应。

4.简述教师与家长沟通的原则。

答：要尊重家长，平等交流；保持真诚，如实反馈学生情况；注重沟通的及时性，有问题及时告知；以解决问题为导向，共同促进学生成长。

讨论题（总