河北沧州市孟村回族自治县2025-2026学年七年级第一学期期末教学质量监测语文试卷 (图片版，含答案).pdfVIP

2025—2026学年七年级第一学期期末教学质量监测

语文参考答案

评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。

第一部分

1.（12分）（1）（2分）①澄澈②蓬勃（每空1分）（2）（2分）B（3）（2分）浩渺寻觅（每

空1分）（4）（2分）；【解析】资料二列举不同时期的历史事件，分句间为并列关系，用分号分隔层次更

清晰。（5）（2分）指示（6）（2分）植物（或：花草）

2.（2分）示例：将③句和④句调换位置。

第二部分

一

（一）

3.（6分）①我寄愁心与明月②逝者如斯夫③晴空一鹤排云上④断肠人在天涯⑤铁马冰河入梦来

⑥山入潼关不解平（每空1分，有错该空不给分）

（二）

4.（2分）涨

5.（2分）示例：在河边的小村子里，有几间茅屋，屋前杨柳依依，翠绿色的柳条辉映着门窗。

6.（2分）甲诗借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦（或：离人的愁思，对妻子的思念，内心的孤寂凄凉）。

乙诗借“烟雨”之景，抒发诗人对乡村风光的喜爱，以及旅途中的悠然、闲适心境。（意思对即可）

7.（3分）（1）增长（2）修养（3）越过（每小题1分）

8.（2分）A

【解析】这句话的意思为：只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。

9.（4分）（1）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。（2）德行浅薄的

人，最终是不会学有所成的。（每小题2分，意思对即可）

10.（4分）（1）（2分）人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。（2）（2分）示例一：学而时习之，

不亦说乎？示例二：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

二

（一）

11.（3分）点明说明对象：直接交代文章核心人物是塞罕坝的“林三代”（以王雪萌为代表），明确写作

核心。暗示文章主旨：“林三代”的称谓暗含三代人对塞罕坝的传承与奉献，呼应全文对塞罕坝精神的颂扬。

七年级语文第1页（共2页）

吸引读者阅读兴趣：“林三代”这一特殊称谓新颖独特，能引发读者对“三代人如何与塞罕坝相连”的好奇。

（意思对即可）

12.（3分）这句话运用了拟人的修辞手法，“睁大‘眼睛’”“巡视”赋予白桦树以人的神态与动作，生

动形象地写出白桦树在林场中挺拔灵动、宛如守护者的姿态，打破了景物的静态感，让画面充满生机与活力，

表达出作者对塞罕坝林场的喜爱与赞美之情。

13.（3分）B

【解析】文中提到王雪萌父亲转岗是因为“有了更高学历的教师”，并非“教学能力不足”。

（二）

14.（3分）①旺盛生长②丰收③寂静（每空1分，意思对即可）

15.（3分）这句话运用了动作与神态描写，细腻地塑造了母亲温柔细心、热爱劳动、对生活充满希望的形

象，让人物更鲜活可感。（意思对即可）

16.（3分）点明文章主旨，将种菜的道理与做人的准则联系起来，体现了母亲对“我”的成长教诲，升华

了“母爱与成长”的主题。

17.（3分）①菜园承载着母亲的爱，母亲不仅陪伴“我”成长，还借种菜教“我”人生道理；②菜园是“我”

成长的见证者，见证了“我”成长的足迹；③菜园给予“我”心灵的慰藉与前行力量。（意思对即可）

18.（4分）①勤劳能干：春风刚拂软土地，母亲就忙着整理菜园，夏日穿梭在菜园中搭架、施肥、打药，

汗水湿透衣衫仍坚持劳作；②温柔细心：为瘦弱的苗儿多浇水、为歪倒的苗儿扶正；③热爱生活：播种时对每

一粒种子满怀温柔与期待，丰收时享受蔬菜饱满丰硕的成果；④善于教导：冬天教导“我”种菜技巧，告诉“我”

做人要脚踏实地的道理。（每点2分，特点1分+原文支撑1分，答出两点即可）

三

19.（3分）ACB（每空1分）

20.（3分）C

【解析】白龙马在“宝象国化龙救三藏”，而不是在“乌鸡国”。

第三部分

21.（50分）略

一类作文要求：①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭）②作

文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求）③

书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。