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2026年初中实验教学安全应急预案

为有效防范初中实验教学过程中各类安全事故发生，最大程度保障师生生命安全，维护正常教学秩序，依据《中小学实验室安全规范》（2025年修订版）《学校安全事故处理办法》等文件要求，结合本校实验教学实际，制定本预案。

一、应急组织体系及职责

（一）应急指挥小组

组长：校长（全面统筹应急处置，决策重大事项）

副组长：分管教学副校长（协助组长指挥，协调教学与安全资源）、分管安全副校长（负责现场应急调度，对接外部救援）

成员：实验中心主任（提供专业技术支持，指导现场处置）、各年级组长（组织学生疏散与情绪安抚）、校医（实施紧急医疗救护）、保卫科长（维护现场秩序，设置警戒区域）、后勤主任（保障应急物资供应与设施抢修）

（二）专项工作组

1.现场处置组：由实验员、科任教师组成，负责初期险情控制（如断电、灭火、试剂中和）、设备关停、危险区域隔离。

2.医疗救护组：由校医及具备急救资质的教师组成，携带急救箱、自动体外除颤器（AED）等设备，实施伤口处理、心肺复苏等紧急救治，联系120转运重伤员。

3.疏散引导组：由班主任、楼层管理员组成，提前熟悉各实验室疏散路线（标注于教室门后及走廊墙面），事故发生时按“前排先撤、分组列队、避开危险源”原则引导学生撤离至操场集合点，清点人数并上报。

4.信息联络组：由办公室人员担任，负责向上级教育部门、属地应急管理局、消防大队报告事故情况（30分钟内口头报告，1小时内书面报告），同步通过班级群、校园广播向师生及家长通报信息，避免谣言传播。

5.后勤保障组：由后勤人员组成，储备应急物资（灭火器、防护手套、中和试剂、应急灯等），定期检查消防栓、应急喷淋装置（每月1次），确保事故时水电供应、道路畅通。

二、实验教学安全风险识别与分级

（一）常见风险场景

1.化学实验类：

-试剂泼溅：如浓硫酸、氢氧化钠溶液使用时因操作不当泼洒，可能导致皮肤灼伤；

-燃烧爆炸：加热高锰酸钾制氧气时试管口未略向下倾斜，导致冷凝水回流炸裂；酒精喷灯使用时添加酒精引发爆燃；

-气体中毒：制取氯气、二氧化硫时通风橱故障，有害气体泄漏。

2.物理实验类：

-触电风险：连接电路时未断电操作，或导线绝缘层破损导致短路；

-机械伤害：使用打点计时器、测力计等仪器时，金属部件脱落划伤；

-高温烫伤：酒精灯加热后的试管、坩埚未冷却直接触碰。

3.生物实验类：

-锐器伤害：解剖刀、盖玻片使用时因学生争抢或操作不熟导致割伤；

-生物污染：使用细菌培养皿、动物组织标本时防护不当（如未戴手套），接触皮肤伤口引发感染；

-过敏原暴露：部分学生对植物花粉、动物毛发过敏，实验前未排查导致过敏反应。

（二）事故分级标准

-一般事故：造成1-2人轻伤（如皮肤轻度灼伤、割伤），或直接经济损失5000元以下（如少量试剂泄漏、仪器轻微损坏）；

-较大事故：造成3人以上轻伤或1人重伤（如中度烧伤、触电后昏迷），或直接经济损失5000-2万元（如通风橱损毁、实验台烧毁）；

-重大事故：造成1人以上死亡或5人以上重伤，或直接经济损失2万元以上（如实验室火灾蔓延、有毒气体大面积泄漏）。

三、安全预防与日常管理措施

（一）准入与培训制度

1.学生准入：新生入学后需完成《实验室安全手册》学习（含视频教学、模拟操作考核），通过“安全知识测试+操作规范演练”双项考核方可进入实验室；实验课前3天，教师需通过PPT演示实验步骤、风险点及应急操作（如“浓硫酸泼溅时先用干布擦拭，再用大量水冲洗”），发放《实验安全承诺书》由学生及家长签字。

2.教师与实验员培训：每学期参加2次市级实验室安全培训（含危化品管理、急救技能），每学年通过“双随机”考核（随机抽选实验项目，考核应急处置能力）；实验员需持有《危险化学品管理员证》，每3年复训。

（二）设备与物资管理

1.设施维护：实验室通风橱每学期由专业公司检测（重点检查风速≥0.5m/s），应急喷淋装置每月启动测试（确保出水时间≤2秒，持续时间≥15分钟），消防器材（灭火器、消防沙）每季度检查（压力值、有效期），电路系统每学期由电工全面排查（重点检查插座负载、导线老化情况）。

2.危化品管理：建立“双人双锁”制度（实验员与分管副校长共同管理），试剂柜安装智能监控（实时监测温湿度、开门记录）；领用危化品需填写《领用单》（注明用途、用量），剩余试剂当日归还；废弃试剂分类存放（酸类、碱类、有机类分柜），每学期委托有资质的公司回收（留存转移联单备查）。

（三）实验过程管控

1.教师职责：实验前检查学生防护装备（护目镜、手套）佩