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高中思想政治课程：校园雕塑中的爱国主义教育研究论文

摘要：在高中思想政治课程中，爱国主义教育是核心内容，但传统教学常面临形式单一、情感共鸣不足的困境。校园雕塑作为校园文化的重要载体，以其直观性、叙事性和浸润性，为爱国主义教育提供了独特的实践路径。本研究立足高中思政课程目标，探讨校园雕塑作为隐性教育资源的价值，分析其通过视觉符号、情感体验与行动转化增强教育实效的机制，旨在为思政课程教学改革提供可操作的实践参考，推动爱国主义教育从“知识传授”向“情感认同”与“行动自觉”的深度迈进。

关键词：高中思想政治；校园雕塑；爱国主义教育；隐性课程；情感共鸣；具象化表达

一、概念阐述