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2024年小学五年级班主任日常管理方案

引言

小学五年级是学生身心发展的关键时期，他们既保留着儿童的天真，又开始萌发青春期的懵懂，自主意识与独立思考能力逐步增强，但同时也面临着学业压力的提升与成长中的诸多困惑。作为五年级班主任，肩负着引导学生健康成长、培养良好习惯、营造积极向上班级氛围的重任。本方案旨在结合五年级学生的年龄特点与发展需求，构建一套系统、科学、且具操作性的日常管理体系，以期促进学生全面发展，助力班级整体进步。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循小学生身心发展规律和教育教学规律。坚持“以生为本”的教育理念，注重培养学生的核心素养，关注学生的个体差异与全面发展。通过精细化的日常管理，营造积极、和谐、民主、向上的班级文化，形成家校社协同育人的合力，为学生的幸福成长奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想品德教育常态化：培养学生良好的道德品质，增强爱国情感、集体荣誉感和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.行为规范养成自动化：强化学生日常行为规范的养成教育，使学生自觉遵守校纪校规，形成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。

3.班级文化建设特色化：打造具有班级特色的文化氛围，增强班级凝聚力和向心力，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。

4.家校协同育人有效化：建立畅通、和谐的家校沟通机制，引导家长科学育儿，形成教育合力。

5.安全健康教育普及化：牢固树立“安全第一”的思想，普及安全知识，培养学生自救自护能力，关注学生心理健康，促进学生身心健康发展。

6.学生全面发展个性化：关注学生个体差异，鼓励学生发展兴趣特长，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

三、主要工作内容与措施

（一）思想品德教育与行为规范养成

1.主题教育常态化：利用班会课、晨会、重要节日等契机，开展形式多样的主题教育活动，如爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志、传统文化等。活动形式可包括故事分享、辩论赛、情景剧、观看教育片等，增强教育的吸引力和实效性。

2.榜样引领具体化：定期开展“班级之星”、“进步之星”等评选活动，树立身边榜样，用榜样的力量引导学生。鼓励学生学习英雄人物、时代楷模的先进事迹，汲取精神力量。

3.责任意识培养：明确班级每位成员的责任，设立班级服务岗，如“图书管理员”、“卫生监督员”、“节能小卫士”等，让学生在承担责任中培养担当精神和集体荣誉感。

4.行为规范细化：根据《中小学生守则》和学校规章制度，结合班级实际，共同制定班级公约，细化课堂纪律、课间活动、文明礼仪、作业提交等具体要求。通过反复强调、情景模拟、及时纠偏等方式，帮助学生内化规范。

（二）班级常规管理与良好班风建设

1.班级制度建设：在班主任引导下，组织学生共同讨论制定班级管理制度，如考勤制度、卫生制度、作业管理制度、奖惩制度等，增强学生的规则意识和自我管理能力。制度面前人人平等，执行过程中做到公平公正。

2.班干部队伍建设：坚持民主选举与教师考察相结合的原则，选拔有责任心、有能力、甘于奉献的班干部。定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法，培养其组织协调能力和服务意识。建立班干部轮岗和评价机制，激励其更好地发挥作用。

3.环境卫生管理：实行卫生区域责任制，将班级卫生区域划分到小组或个人，明确打扫标准和时间。培养学生良好的卫生习惯，做到“三扫”（早读前、午饭后、放学后）和“三拖”（地面、走廊、讲台），保持教室环境整洁美观。定期开展“卫生大评比”活动。

4.课堂常规管理：配合科任教师抓好课堂纪律，要求学生课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，不随意插话，按时完成作业。班主任多巡查，及时与科任教师沟通，共同维护良好的课堂秩序。

5.班级文化营造：精心布置教室环境，设立“学习园地”、“荣誉墙”、“图书角”、“心愿树”、“才艺展示区”等板块，营造积极向上、富有文化气息的学习氛围。鼓励学生参与班级环境布置，体现学生的主体性和创造性。定期组织班级活动，如读书分享会、才艺展示、趣味运动会等，增强班级凝聚力。

（三）学业指导与学生全面发展

1.学习习惯培养：引导学生养成课前预习、专心听讲、及时复习、独立思考、认真完成作业、规范书写等良好学习习惯。指导学生制定学习计划，合理安排学习时间。

2.学习方法指导：针对五年级学科特点和学生认知规律，进行学习方法指导，如如何有效阅读、如何整理笔记、如何进行知识归纳总结等。鼓励学生相互交流学习经验，形成比学赶帮超的良好氛围。

3.关注个体差异：关注学困生，建立帮扶机制，通过“一对一”结对、教师个别辅导等方式，帮助他们树立信心，改进学习方法，提高学习成绩。同时，关注学优生，提供拓展性学