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小学劳动教育班会教案及案例分享

劳动教育是小学生全面发展不可或缺的重要组成部分，它不仅能培养学生的动手能力，更能塑造其责任感、合作精神和珍惜劳动成果的价值观。班会作为学校教育的重要阵地，是开展劳动教育的有效途径。本文旨在提供一份小学劳动教育班会的设计思路、具体教案框架，并结合实际案例进行分享，希望能为一线教师提供有益的参考。

一、小学劳动教育班会教案设计框架

一个完整的劳动教育班会教案应包含以下核心要素，教师可根据班级具体情况进行调整和创新。

（一）班会主题

主题应鲜明、具体，贴近学生生活，能够激发学生参与兴趣。例如：“我是整理小能手”、“班级清洁我做主”、“厨房里的小帮手”、“校园美容师在行动”等。

（二）班会目标

1.认知目标：使学生了解劳动的意义和价值，认识到不同劳动的重要性，掌握基本的劳动知识和技能。

2.情感目标：培养学生热爱劳动的情感，尊重劳动者，体会劳动的快乐和成就感，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动，养成良好的劳动习惯，初步形成责任意识和合作意识。

（三）班会对象

明确班级年级，以便根据学生年龄特点设计活动内容和形式。

（四）班会时长

通常为一节课，约40分钟。

（五）班会准备

1.教师准备：

*确定班会流程，制作相关PPT、短视频或图片资料（如不同职业劳动者的工作场景、劳动成果展示等）。

*准备劳动工具和材料（如抹布、扫帚、垃圾袋、整理箱、手工材料、食材等，根据班会主题而定）。

*设计互动游戏、讨论问题或实践任务。

2.学生准备：

*提前布置学生观察身边的劳动现象，或参与一项简单的家务劳动。

*鼓励学生带一件与劳动相关的物品或分享一个劳动小故事（可选）。

（六）班会过程

1.情境导入，激发兴趣(约5-7分钟)

*方式一（故事导入）：讲述一个关于劳动创造价值或劳动带来快乐的小故事。

*方式二（视频/图片导入）：播放劳动者辛勤工作的短视频或展示劳动成果的图片，引发学生思考。

*方式三（问题导入）：提出与劳动相关的问题，如“我们每天吃的米饭、住的房子是怎么来的？”“教室里干净整洁是谁的功劳？”

*目的：创设情境，吸引学生注意力，初步感知劳动的重要性。

2.主题探讨，深化认知(约10-15分钟)

*环节一：认识劳动的多样性与重要性

*引导学生讨论：我们身边有哪些劳动者？他们分别在做什么工作？如果没有他们，我们的生活会怎样？

*可以通过角色扮演、职业猜猜看等形式，让学生体验不同劳动的特点。

*环节二：分享劳动体验与感悟

*邀请学生分享自己参与过的劳动（如家务劳动、学校值日、社会实践等），谈谈自己的感受和收获。

*讨论：劳动中遇到过哪些困难？是如何克服的？劳动后有什么心情？

*目的：引导学生认识到劳动的多样性、重要性以及劳动过程中的付出与快乐。

3.实践体验，习得技能(约10-15分钟)

*这是劳动教育班会的核心环节，应根据学生年龄和班会主题设计具体可行的劳动实践。

*低年级示例：

*“整理我的小书包/课桌”比赛：学习分类、摆放物品。

*“系鞋带/叠衣服”小能手：现场学习并展示基本生活技能。

*中年级示例：

*“班级角落美化师”：分组负责擦拭窗台、整理图书角、给植物浇水等。

*“创意垃圾分类”：学习垃圾分类知识，并动手进行模拟分类。

*高年级示例：

*“简易手工制作”：利用废旧材料制作小物件，培养动手和创新能力。

*“校园劳动我参与”：参与校园环境清理、植物养护等力所能及的劳动。

*目的：让学生在动手实践中掌握基本劳动技能，体验劳动的过程，培养动手能力和专注力。

4.总结提升，践行延伸(约5分钟)

*总结回顾：师生共同回顾本次班会的主要内容和收获，强调劳动的意义和价值。

*发出倡议：向全班同学发出“爱劳动、讲卫生、负责任”的倡议，鼓励学生将劳动习惯延伸到日常学习和生活中。例如：坚持每天做家务、认真完成值日工作、珍惜他人劳动成果等。

*成果展示与评价：对学生在实践环节中的表现给予肯定和鼓励，可设置“劳动小能手”等荣誉。

*目的：巩固班会成果，将劳动意识内化为行动自觉。

（七）班会延伸

*家庭作业：布置持续性的家庭劳动任务，如“我是家庭小主人”，每周完成固定的家务劳动，并与家长共同记录劳动日记。

*班级活动：定期组织班级劳动日、“最美劳动者”评选等活动。

*校园实践：结合学校整体安排，组织学生参与校园环境维护、种植等活动。

（八）班会反思

*教师课后记录班会组织情况、学生参与度