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2026年教育咨询师实操考核试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某高一学生数学成绩连续三次月考低于班级平均分15分，家长希望咨询师判断是否需要转轨国际课程。咨询师首先应做的专业动作是：

A.直接建议家长考虑A-Level数学

B.调取学生近三年数学学习档案与认知测评报告

C.推荐校外培优机构进行一对一辅导

D.告知家长国际课程数学更简单

答案：B

解析：教育咨询的首要原则是“证据优先”。未系统掌握学生认知水平、学习轨迹与情绪状态前，任何课程转轨建议均属违规承诺。调取档案与测评可形成基线数据，为后续决策提供依据。

2.14岁初中生自述“每天刷手机到两点，控制不住”，家长已尝试收手机失败。咨询师在首次访谈中最有效的技术路线是：

A.行为契约+家庭代币系统

B.动机访谈+自我决定理论

C.认知重构+正念训练

D.直接转介精神科

答案：B

解析：青春期网络过度使用多源于基本心理需求受阻。动机访谈可在不触发阻抗的前提下唤起自主改变动机，自我决定理论为后续干预提供系统性支持，优于单纯行为控制。

3.家长希望用“高考移民”方式让孩子在天津参考，咨询师应：

A.告知最新落户政策与合规风险

B.推荐靠谱中介

C.拒绝回答

D.暗示可行但需保密

答案：A

解析：教育咨询师须遵守《教育法》及各地招考细则，不得协助或暗示违规操作。提供客观政策解读与风险披露是合规义务。

4.在“双减”背景下，小学家长要求咨询师推荐隐形学科培训。咨询师最合适的回应是：

A.提供地下机构名单

B.说明政策边界并引导至合法非学科产品

C.拒绝并终止服务

D.让家长签署免责协议后提供信息

答案：B

解析：政策红线不可触碰，但可转化需求，将学科焦虑导向合法项目，如白名单内的科技、阅读类素质教育，既保护客户也保护自身职业安全。

5.使用霍兰德测评时，某生结果为社会型(S)9分、企业型(E)8分、艺术型(A)7分，其余均低于5分。咨询师下一步应：

A.直接推荐社会学专业

B.结合学科优势与家庭资源做深度访谈

C.告知结果明确，无需再议

D.让学生按分数选专业

答案：B

解析：霍兰德代码仅提供兴趣维度，忽略学科能力、价值观与机会结构。需通过半结构访谈验证代码真实性，并评估家庭文化资本与升学通道。

6.在团体升学工作坊中，一名高三学生突然情绪崩溃，哭诉“考不好就完了”。咨询师第一步应：

A.继续按流程走，避免关注强化

B.立刻终止工作坊，全员疏散

C.使用心理急救稳定化技术

D.交给班主任处理

答案：C

解析：突发情绪崩溃属心理急救情境，咨询师须立即启动稳定化（grounding）技术：呼吸调整、情绪命名、安全锚定，防止二次伤害，同时评估是否需要转介。

7.家长出示一份“学习风格测评报告”，称孩子属于“动觉型”，要求学校允许课堂站立听课。咨询师应：

A.支持家长，向学校发函

B.告知学习风格理论证据不足，引导关注元认知策略

C.建议购买站立式课桌

D.拒绝沟通

答案：B

解析：学习风格理论尚未获得实证支持，盲目匹配风格易制造“标签化”。应转向可干预的元认知训练，如自我提问、间隔复习，证据更充分。

8.某国际部学生托福92，SAT1350，目标美国前30。家长希望用“校友捐赠”方式提升录取概率，咨询师应：

A.介绍合规捐赠通道与伦理边界

B.暗示“校董推荐”可行

C.拒绝继续服务

D.提供过往成功案例

答案：A

解析：美国高校对发展性录取有严格披露制度，违规操作一经查出即取消录取。咨询师须明确告知伦理与法律风险，引导回归学术与软实力提升。

9.在初中生涯课堂上，学生提问“女生是否不适合学工科”，咨询师最符合性别平等原则的回答是：

A.“只要你喜欢就适合”

B.用数据展示工科女生比例与成就

C.“女生确实空间能力弱一些”

D.忽略问题，避免争议

答案：B

解析：用实证数据驳斥刻板印象，既尊重学生提问，又提供认知矫正，符合联合国教科文组织性别平等教育指南。

10.家长希望用ChatGPT代写IBextendedessay，咨询师应：

A.告知学术诚信条例与查重后果

B.推荐提示词技巧

C.表示只要不被发现即可

D.建议翻译软件降低重复率

答案：A

解析：IBO对AI生成内容已有明确判定标准，违规即零分并取消文凭。咨询师须警示风险，并辅导学生合法使用AI做文献检索与语言润色。

二、情境方案设计题（每题25分，共50分）

11.情境：

初二男生林同学，期中考试年级排名220/500，父母均为985博士，每日陪写作业至凌晨，冲突激烈。母亲主诉：“我们讲题他走神，一批评就摔门。”父亲采用“题海+计时”策略，仍无效。家庭观察：父母交替吼叫，孩子扣手、咬指甲。林同学私下表示“活