基于核心素养的高中数学教学评价改革与教师角色转变研究论文.docx

基于核心素养的高中数学教学评价改革与教师角色转变研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学教学评价改革与教师角色转变，分析当前高中数学教学中存在的问题，提出相应的改革策略，以及教师在改革过程中的角色转变。通过深入剖析，为提高高中数学教学质量，培养学生的核心素养提供有益参考。

关键词：核心素养；高中数学；教学评价改革；教师角色转变

一、引言

（一）1.当前高中数学教学评价存在的问题

在我国高中数学教学中，评价方式往往过于单一，主要以考试成绩为主，忽视了学生的综合素质评价。这种评价方式容易导致学生过分关注分数，而忽视了数学素养的培养。首先，传统的数学教学评价往往注重知识的掌握程度，而忽略