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基于多元智能理论的高中语文群文阅读教学策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中语文群文阅读教学策略，旨在提高学生的阅读素养，培养全面发展的人才。通过对多元智能理论的理解和分析，本文提出了基于多元智能理论的高中语文群文阅读教学策略，并对策略的实施进行了深入探讨。

关键词：多元智能理论；高中语文；群文阅读；教学策略

一、引言

（一）多元智能理论对高中语文群文阅读教学的启示

1.多元智能理论为高中语文群文阅读教学提供了新的视角。在传统的语文教学中，往往注重知识的传授和技能的培养，而忽视了学生的个性发展和潜能挖掘。多元智能理论强调每个人都有不同的智能优势，教师应关注学生的个体差异，因材