学校近视防控工作总结.docxVIP

学校近视防控工作总结

青少年近视问题已成为影响国民健康的重大公共卫生挑战，备受国家与社会各界关注。我校始终将学生视力健康置于素质教育和学生全面发展的重要位置，严格遵循上级部门关于近视防控工作的各项要求，结合学校实际，积极探索并实践科学有效的防控策略。本年度，我校近视防控工作在全体师生及家长的共同努力下，取得了一定进展，现将主要工作情况总结如下：

一、强化组织领导，构建协同防控机制

我校高度重视近视防控工作，将其纳入学校常规管理体系。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任及校医为成员的近视防控工作领导小组，明确各部门职责分工，形成了“学校统一领导、部门分工负责、班主任具体落实、全员积极参与”的工作格局。定期召开防控工作专题会议，分析研判学生视力状况，研究制定年度防控工作计划与具体措施，确保各项工作有部署、有检查、有反馈、有改进。同时，将近视防控工作成效纳入班主任及相关岗位的考核评价体系，压实工作责任。

二、深化宣传教育，树立科学用眼观念

提升学生及家长的护眼意识是近视防控的基础。我校多渠道、多形式开展视力健康知识宣传教育：

1.课堂渗透与主题教育：将近视防控知识融入健康教育课、生物课等学科教学中，确保每学期有固定课时专门讲解科学用眼、预防近视的知识。定期组织开展“爱眼日”主题班会、护眼知识讲座、视力健康主题手抄报、征文比赛等活动，引导学生主动学习护眼知识。

2.营造宣传氛围：利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等平台，定期推送护眼常识、最新研究进展及学校防控动态，营造“人人关注视力，个个科学护眼”的良好校园氛围。

3.家校协同宣教：通过家长会、致家长一封信、家长学校等形式，向家长普及近视防控的重要性及家庭护眼要点，引导家长关注孩子用眼行为，配合学校共同监督和培养孩子良好的用眼习惯，形成家校共育合力。

三、优化教学环境，保障学生用眼健康

为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，是预防近视的重要硬件保障。我校持续投入，改善教学与生活环境：

1.规范教室采光照明：严格按照国家相关标准，对所有教室的采光、照明进行定期检查与维护，确保光线充足、均匀、无眩光。根据季节变化和天气情况，及时调整窗帘，保证学生在自然光线下学习。

2.合理配置课桌椅：根据学生身高，定期调整课桌椅高度，确保学生读写姿势正确舒适。每学期开学初及期中，组织班主任和学生干部进行专项检查与调整。

3.改善视觉环境细节：保持教室墙壁洁白，黑板平整无反光，定期擦拭，保证板书清晰。多媒体教学设备使用时，注意调整屏幕亮度与对比度，避免强光刺激。

四、科学管理作息，增加户外活动时间

“阳光体育”是预防近视的有效手段。我校严格执行“双减”政策，科学安排学生作息时间，保障学生充足睡眠和户外活动：

1.严格控制学业负担：合理设计作业内容，提高作业质量，控制书面作业总量和时长，避免学生因长时间近距离用眼导致视疲劳。

2.保障“大课间”与体育活动：坚持每天上下午各一次大课间活动，组织学生进行广播操、跑步、跳绳等多种形式的体育锻炼，确保学生每天校内体育活动时间不少于一小时。鼓励学生课间走出教室，远眺放松，参与室外活动。

3.推广课间远眺与眼保健操：严格落实课间休息制度，提醒学生课间离开座位，到走廊或教室外远眺。每天上下午各安排一次眼保健操，由班主任和值日生监督指导，确保穴位准确、动作规范、效果落实。

五、加强监测干预，建立视力健康档案

早发现、早干预是控制近视发生发展的关键。我校建立了学生视力定期监测与干预机制：

1.定期视力检查：每学期组织全体学生进行视力检查，建立并完善学生视力健康档案，动态跟踪学生视力变化情况。对视力下降的学生进行重点关注和复查。

2.及时预警与干预：对筛查出的视力异常学生，及时将结果反馈给家长，建议家长带领孩子到正规医疗机构进行进一步检查和矫治，并做好跟踪随访。校医室为有需要的学生提供用眼咨询和指导。

3.关注特殊群体：对已近视学生，特别是高度近视或近视进展较快的学生，加强个性化指导，提醒其注意用眼卫生，定期复查，科学佩戴眼镜。

六、工作成效与反思

通过一系列综合防控措施的落实，我校学生视力健康状况得到一定程度的改善，学生和家长的护眼意识普遍增强，不良用眼习惯有所纠正，课间及户外活动参与度明显提高。然而，我们也清醒地认识到，近视防控是一项长期而艰巨的任务，仍面临一些挑战：部分学生课后使用电子产品时间难以有效控制；家庭护眼责任的落实仍有提升空间；个别学生对科学用眼的重视程度和自律性不足。

七、未来工作思路与展望

下一阶段，我校将继续深化近视防控工作，重点在以下方面加以改进和提升：

1.持续强化宣传教育的深度与广度：创新宣传形式，增强宣传的趣味性和实效性，进一步提升学生、家长及