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学校突发事件应急演练方案5篇

一、学校突发事件应急演练方案

为全面提升学校应对突发事件的综合能力，保障师生生命财产安全，维护正常教育教学秩序，根据相关法律法规及上级部门要求，结合我校实际情况，特制定本系列应急演练方案。本方案旨在通过系统化、常态化的演练，使全体师生熟悉应急处置流程，掌握必要的自救互救技能，增强风险防范意识，确保在真实突发事件发生时能够迅速、有序、高效地开展应急处置工作。

第一篇：火灾事故应急疏散演练方案

（一）演练目的

1.使全体师生熟悉校园应急疏散路线、安全出口位置和疏散集结区域。

2.检验学校火灾报警系统、应急广播系统、消防设施设备的完好性和有效性。

3.提高师生在火灾发生时的心理素质，掌握正确的逃生自救方法（如低姿前进、湿毛巾捂口鼻等）。

4.检验学校应急指挥系统、各应急小组的响应速度和协同作战能力。

5.评估现有应急预案的可行性与完整性，并据此进行修订完善。

（二）演练场景设定

假设某日下午教学时间，教学楼三楼某教室因电器线路短路引发火情，产生浓烟，触发火灾报警系统。火势有蔓延可能，威胁楼内师生安全。

（三）组织指挥体系

1.应急演练指挥部：总指挥由校长担任，副总指挥由分管安全副校长担任。成员包括各职能部门负责人、年级组长。指挥部设在校园安全指挥中心或预先设定的安全区域。

2.下设应急小组：

通讯联络组：负责演练指令下达、信息传递、模拟报警（119、120）、对外联络。

疏散引导组：由班主任、任课教师、楼层值班教师、安全员组成。负责在演练时组织引导学生沿预定路线快速、有序撤离至安全集结区，清查滞留学生。

灭火行动组：由学校义务消防队、后勤安保人员组成。负责模拟使用灭火器、消防栓进行初期火灾扑救，控制火势蔓延。

医疗救护组：由校医、体育教师及受过培训的教师组成。负责在集结区设立临时救护点，模拟对“伤员”（由学生或教师扮演）进行止血、包扎、心肺复苏等初级救护，并模拟联系转运。

安全警戒组：由保安人员及指定教师组成。负责演练区域警戒，防止无关人员进入，维持集结区秩序，引导消防、救护车辆通道畅通。

后勤保障组：负责演练物资准备（如烟雾发生器、对讲机、标识牌、急救器材等）、电力保障、疏散通道检查清理。

（四）演练前准备

1.制定详细计划：明确演练时间、参与范围、模拟情景、具体流程、职责分工、注意事项等。

2.宣传教育培训：演练前一周，通过主题班会、校园广播、宣传栏、安全教育课等形式，向全体师生普及火灾逃生知识、疏散路线图、集结地点及演练注意事项。对各应急小组进行专项培训。

3.设施设备检查：全面检查消防设施、应急照明、疏散指示标志、广播系统、安全出口等，确保完好有效。清理所有疏散通道、安全出口的障碍物。

4.安全风险评估：对演练全过程进行安全评估，针对可能出现的拥挤、踩踏、摔倒等风险制定预防措施。为身体不适或有特殊情况的学生制定个性化方案。

5.发布演练通知：提前告知全体师生及家长演练事宜，避免引起不必要的恐慌。强调演练的模拟性和教育意义。

（五）演练实施流程

1.预警发布：下午14:30，总指挥宣布演练开始。通讯联络组模拟发现火情，立即启动应急预案，通过校园广播系统连续发布火灾警报和疏散指令：“现在发生火灾，请全体师生立即按照应急疏散预案，有序撤离到操场集合。”

2.初期响应：听到警报后，授课教师立即转为疏散负责人，指挥学生停止一切活动，保持冷静，迅速用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，低姿弯腰。

3.有序疏散：疏散引导组成员迅速到达指定楼梯口、拐角处等关键位置，手持荧光棒或指示牌，指引疏散方向，提醒学生注意安全，防止拥挤和踩踏。各班按照“靠近楼梯班级先疏散”的原则，分楼层、分班级沿预定路线快速撤离。最后离开的教师检查教室是否有滞留人员。

4.模拟灭火与救援：灭火行动组迅速赶赴“火场”附近，模拟连接消防水带、使用灭火器进行初期扑救。医疗救护组在操场集结区设立标志，对模拟的“受伤人员”进行检伤分类和现场救护演练。

5.集结清点：所有师生撤离到指定安全集结区（学校大操场）后，以班级为单位列队。班主任立即清点本班人数，检查学生状况，并逐级上报给年级组长，最终汇总至疏散引导组负责人，报总指挥。

6.情况报告：疏散引导组负责人向总指挥报告：“报告总指挥，全校应到XX人，实到XX人，已全部安全疏散至集结区，其中发现X名‘伤员’，已由医疗救护组处置。报告完毕。”若有“未到”人员，立即启动搜救程序。

7.演练结束：总指挥对演练情况进行简要现场点评，宣布演练结束。各班级在教师带领下有序返回教室。

（六）演练后总结与改进

1.评估总结会议：演练结束后24小时内，指挥部召集所有参与小组负责人召开评估总结会。

2.收集反馈信息：通过观察员记录、教师反馈、学生访