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教学分享：新教材运用画图实物操作加强几何直观

一、背景与目标：深化数学教学改革，提升学生空间思维能力

近年来，随着基础教育课程改革的不断推进，小学数学教学正经历一场由知识传授向素养培育转变的深刻变革。新版教材在内容编排上更加注重学生的认知发展规律，强调“做中学”“思中悟”的教学理念，尤其在图形与几何领域，明确提出要通过多种感官参与的方式，帮助学生建立初步的空间观念和几何直观能力。

几何直观作为《义务教育数学课程标准》中明确提出的六大核心素养之一，其本质是借助图形描述和分析问题的能力。它不仅关乎学生对点、线、面、体等基本几何元素的理解，更体现在他们能否将抽象的数