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小学音乐教学中的多元化教学方法探讨论文

摘要：小学音乐教育作为美育的核心载体，对儿童审美素养、情感培育与个性发展具有不可替代的作用。然而传统音乐教学中“教师教、学生唱”的单一模式，常导致学生兴趣缺失、参与度不足，难以实现音乐育人的深层目标。本文立足小学音乐教学实践，探讨多元化教学方法的应用价值与实施路径，通过激发学生兴趣、培育学科核心素养、尊重个体差异，以及契合新课标理念、突破传统教学局限、提升教学实效性两个维度，为一线教师提供可操作的教学策略，以期让音乐课堂真正成为滋养儿童心灵、启迪智慧的成长乐园。

关键词：小学音乐教学；多元化教学方法；核心素养；教学实践；兴趣激发

一、引言