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乡土历史资源在初中历史教学中的情境导入与教学策略探究论文

**摘要**：乡土历史资源作为连接学生生活与历史知识的桥梁，在初中历史教学中具有重要价值。本文聚焦乡土历史资源在情境导入与教学策略中的应用，探讨如何通过鲜活的地方史料、生活化场景与情感化叙事，破解学生对历史学习的距离感与抽象感，激发学习兴趣，培育家国情怀。研究结合教学实践，提出情境创设、资源整合、互动探究等具体策略，以期为一线历史教学提供可操作的实践路径，推动历史教育从“知识传授”向“素养培育”转型。

**关键词**：乡土历史资源；初中历史教学；情境导入；教学策略；情感共鸣

一、引言

站在初中历史教学的讲台上，我常常望着孩子们眼中