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开学第一课疫情防控小学班会教案

班会主题：健康“童”行，安全起航——新学期疫情防控我能行

班会目标：

1.知识与技能：帮助学生了解当前疫情防控的基本常识，掌握正确的个人防护方法，如科学洗手、规范佩戴口罩、保持社交距离等。

2.过程与方法：通过观看视频、情景模拟、互动讨论、知识问答等形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，将防疫知识内化为自觉行为。

3.情感态度与价值观：增强学生的自我防护意识和责任感，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式，树立积极乐观的心态，共同营造安全、健康的校园环境。

班会对象：全体小学生（可根据不同年级段调整语言和互动难度）

班会时长：30-40分钟

班会准备：

1.教师准备：制作PPT课件（包含防疫知识要点、图片、短视频）、洗手步骤图、口罩模型、正确与错误行为对比图、小奖品（如健康小卫士贴纸）。

2.学生准备：每人准备一个口罩（干净备用）。

班会过程：

一、暖场导入：欢迎回家，健康先行（约5分钟）

1.班主任问候：亲爱的同学们，经过一个愉快的假期，我们又回到了熟悉又充满生机的校园。看到大家精神饱满的样子，老师真高兴！新学期，我们不仅要学习新知识，更要守护好自己和身边人的健康。今天，我们的“开学第一课”就聚焦一个重要的话题——疫情防控，健康成长。

2.互动提问：“同学们，在过去的日子里，你们知道有哪些病毒可能会威胁我们的健康吗？”（引导学生自由发言，如流感病毒、新冠病毒等）“是的，这些看不见的‘小怪兽’可能就在我们身边，所以我们要学会保护自己。”

二、认识“敌人”：新冠病毒小科普（约8分钟）

1.图片/短视频展示：用生动形象的图片或简短动画，向学生展示新冠病毒的形态（无需过于恐怖，侧重其传播性），简要说明其主要传播途径（如飞沫传播、接触传播）。

2.关键点讲解：

*“新冠病毒非常小，我们用眼睛看不见，但它可以通过咳嗽、打喷嚏时飞出的飞沫，或者我们接触了被污染的物品后再摸口鼻眼进入我们的身体，让我们生病。”

*“生病后可能会出现发烧、咳嗽、乏力等症状，所以我们要学会如何阻挡它。”

三、守护健康：我的“防疫小盾牌”（约15分钟）

这部分是核心，采用“讲解+演示+互动”的方式进行。

1.“手”护健康——七步洗手法：

*提问引入：“同学们，我们每天都要做很多事情，小手会接触很多东西，容易沾上细菌和病毒。那么，什么时候我们必须洗手呢？”（引导学生思考：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、手脏时等）

*示范讲解：教师利用“洗手步骤图”或现场演示，清晰讲解“七步洗手法”的每一个步骤，并配合口诀帮助记忆，如：“内外夹弓大立腕，搓够时间才干净（至少20秒，可以唱一遍生日歌的时间）。”

*互动体验：带领学生一起做“洗手操”，边说口诀边做动作，确保每个步骤都正确。

2.科学戴口罩——“呼吸”的保护伞：

*情景辨析：展示不同场景图片（如：在教室、在操场、乘坐公共交通、去医院），提问：“这些情况下，我们需要戴口罩吗？”

*正确佩戴与摘取：

*教师用口罩模型演示正确佩戴方法：“戴口罩前要先洗手，分清正反面（颜色深的朝外，有金属条的在上），将耳带挂在耳朵上，压紧鼻梁处的金属条，使口罩完全贴合面部，覆盖口鼻和下巴。”

*演示正确摘取方法：“摘口罩时，只提耳带，不要碰口罩外侧，摘下来后立即洗手。用过的口罩要扔进专用的垃圾桶。”

*强调：“口罩不是戴得越久越好，如果口罩变湿、弄脏或损坏了，要及时更换。”

3.“一米线”——安全社交距离：

*趣味比喻：“同学们，我们和小伙伴说话、玩耍时，要记得保持一点距离，就像小刺猬们拥抱一样，不要靠得太近，这个安全距离大约是‘一米’，也就是我们张开双臂那么长。”

*场景提示：在教室、走廊、排队打饭、上下学等场景，都要注意保持一米以上社交距离，不扎堆、不聚集。

4.咳嗽礼仪——文明又卫生：

*演示与强调：“如果要咳嗽或打喷嚏，记得用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部遮挡，不要对着别人。咳嗽或打喷嚏后也要记得洗手哦！”（教师示范正确动作）

5.健康生活——增强抵抗力：

*引导讨论：“除了做好上面这些防护措施，我们还能怎样让自己的身体更棒，不容易生病呢？”（引导学生说出：好好吃饭、不挑食、保证充足睡眠、积极参加体育锻炼、多喝水等）

*教师总结：是的，均衡的营养、充足的睡眠和适量的运动，能让我们的身体像穿上了“铠甲”一样，病毒就不容易入侵啦！

四、情景演练/知识问答：我是“防疫小能手”（约5分钟）

1.情景判断：设置几个常见的校园情景（如：小明打完球没洗手就去拿东西吃；小红口罩戴到了鼻子下面；小刚咳嗽时直接对着同桌），让