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英语教学总结

我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程

中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教

学水平以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己

的一些心得体会：

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

小学英语主要内容是名词、动词、形容词；一般现在时、现在进行时、一般将

来时、一般过去时；以及零散的语法点。

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在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与锻炼其他学生的听力的同时

把零散的内容加以归整，做到语言的整合，语法的深刻植入。把讲课的时间压缩到

十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在对话中学

习。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握

情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，

喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中

学习。另外英语作为一门外国语言，需要多应运，做到听说读写。读可细分为跟读、

速读、默读、朗读。说可细分为对话、问答、复述、背诵。因此对于相同内容，就

需要设计不同的练习形式。目的是以多样的形式照顾更多的学生。

学习过程中通过小组比赛加分，公开表扬，写“快乐小纸条”给家长等调动学

生学习积极性。

三、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生发展。教学效

果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的

保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以独立的进行学习，才是英语教育的

最终的成功。因此，发音规律、记忆方法融合到教学中，不断重复，最终让学生掌

握。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学

习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。所以在教授学生知识的同时，

要引导学生用“倒过来”的思想做事做人，懂得感恩，懂得爱。

工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生，

会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪。相信还有许多

的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。