小学语文二年级上册《望庐山瀑布》教学设计.docx

小学语文二年级上册《望庐山瀑布》教学设计

一、课程标准解读

课程标准作为教学与评价的核心依据，对小学语文二年级上册《望庐山瀑布》的教学实施具有纲领性指导作用。本课时的核心教学导向，是通过古诗的研读与赏析，系统培育学生的诗歌鉴赏素养、语言表达能力与审美感知水平，助力学生构建对传统文化的初步认知框架。

在知识与技能维度，需聚焦古诗的基础结构、韵律特征等核心概念，重点培养学生对诗句内容的解读能力与情感体悟能力。依据课程标准要求，学生需达成“识记—理解—应用—综合”的能力进阶：能够辨识古诗的基本体裁特征，阐释诗歌蕴含的情感内涵，运用所学知识进行口头或书面表达，并能整合多种解读策略赏析诗歌。

在过程与方