小学四年级上册语文精品教学课件 第一单元检测卷（含答案）第一单元 4 繁 星.pptVIP

习题课件·人教版语文四年级上册第一单元4繁星任务一：观繁星满天一、用“\”划去加点字错误的读音。怀抱(huánhuái) 模糊(múmó)冒昧(wèimèi) 坠落(zhuìzuì)....\\\\点拨：“模”是多音字，在“模样、模具”等词语中读“mú”，在“模式、模仿、模糊”等词语中读“mó”。二、给加点字选择正确的解释。1.半明半昧()A.糊涂，不明白B.隐藏C.昏暗2.摇摇欲坠()A.落B.垂在下面的东西C.(沉重的东西)往下垂，垂在下面C.A.点拨：本题考查字义。可以根据词语的意思确定字的意思。“半明半昧”形容有时明亮，有时昏暗，因此，“昧”在这个词语中的意思是“昏暗”。“摇摇欲坠”形容非常危险，就要掉下来或垮下来，因此，“坠”在这个词语中的意思是“落”。三、观察图片，发挥想象完成练习。1.下列词语中最适合形容下图的一项是()A.星群密布B.大步流星C.月明星稀A点拨：本题考查读图能力和对词语的理解。读选项中的三个词语，“星群密布”不仅形容星星数量多,还表现出星星分布很广。“大步流星”形容脚步迈得大，走得快。“月明星稀”的意思是月亮明亮时，星星就显得稀疏了。图片中出现了星星布满夜空的情景，所以用“星群密布”来形容最合适。2.写比喻句：寂静的夜晚，星星___________________________________。示例：像无数颗宝石缀在天幕上点拨：本题考查写比喻句。补充比喻句时，注意抓住星星多、亮、闪的特点，选择恰当的喻体来写，让句子有画面感。3.写拟人句：寂静的夜晚，星星__________________________________。示例：在窃窃私语，还对我眨眼睛点拨：本题考查写拟人句。拟人句就是将物当作人来描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。此题要求将星星当作人来写，可以抓住星星一闪一闪的特点，赋予星星人的动作或神情等。4.写排比句：寂静的夜晚，星星是那么____________，那么________，那么________。点拨：本题考查补充排比句。做题时，可观察图片，也可联系自己平时观察到的星星，从星星的三个不同方面的特点去写。示例：多密亮⑥虽然________、_____在变，作者对繁星的_______却不变时间、地点繁星的样子作者的感受我的体会从前，在家乡庭院①最爱看繁星⑥虽然________、_____在变，作者对繁星的_______却不变②星群密布③如今，在海上④⑤密密麻麻三年前，南京的菜园觉得光明无处不在半明半昧忘记了一切，仿佛睡在母亲的怀里时间地点喜爱点拨：本题考查对课文的理解。课文以时间为线索，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星的喜爱、对光明的追求和对美好生活的向往。抓住关键词句并结合自己的体会填写即可。2.读下面的句子，完成练习。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。(1)边读边想象画面，下面对句中描绘的画面概括不恰当的一项是()A.星星私语图B.群星闪烁图C.繁星摇动图C点拨：本题考查形成解释的能力。句子运用了拟人的修辞手法，“对我眨眼”描绘的是“群星闪烁图”，“小声说话”描绘的是“星星私语图”。句子并没有写繁星摇动，故C项不恰当。(2)读句子，结合自己的感受想象画面。在作者眼里，星星似乎有了人的动作和感情。我也能想象这样的画面：________________________________________________________________________________________________示例：星星们在窃窃私语，对着我眨眼睛，似乎也想和我交朋友呢！点拨：本题考查创意表达能力。作答时，注意抓住“星星”一闪一闪的特点，赋予星星人的动作或神情。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。