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垃圾分类主题班会教案

一、引言：为何要“斤斤计较”每一片垃圾？

同学们，我们每天的学习和生活都会产生各种各样的垃圾——用过的作业本、喝完的饮料瓶、吃剩的果皮饭菜，等等。这些看似不起眼的“废弃物”，如果处理不当，会对我们的环境造成怎样的影响？而如果我们能给它们正确地“分分类”，又能带来哪些意想不到的好处呢？今天，就让我们一起走进“垃圾分类”的世界，探索其中的奥秘，学会做一名负责任的“环境小卫士”。

二、班会主题

“垃圾分类，从我做起——共创洁净校园与绿色家园”

三、班会对象

小学中高年级或初中学生

四、班会时长

40-45分钟（可根据实际情况调整各环节时间）

五、班会目标

1.知识与技能：使学生了解垃圾分类的基本概念、主要类别（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）及其标志；初步掌握生活中常见垃圾的正确分类方法；认识到垃圾分类的重要性和紧迫性。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、互动游戏、情景模拟等形式，引导学生主动参与，积极思考，在实践中学习和巩固垃圾分类知识。

3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识、资源节约意识和社会责任感，引导学生从自身做起，养成垃圾分类的良好习惯，并乐于向家庭和社会宣传垃圾分类知识。

六、班会准备

1.教师准备：

*制作包含垃圾分类知识、案例、图片、视频片段的PPT课件。

*准备四种颜色的垃圾桶模型或图片（可回收物-蓝色/绿色，厨余垃圾-绿色/棕色，有害垃圾-红色，其他垃圾-灰色/黑色），并清晰标注类别名称和常见标志。

*收集各类常见垃圾实物或图片卡片（如：废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶、果皮、电池、过期药品、废灯管、塑料袋、烟头、砖瓦陶瓷等）。

*准备“垃圾分类小能手”荣誉卡或小奖品。

*准备一段关于垃圾围城或垃圾分类益处的短视频。

*设计互动问答题目和小游戏。

2.学生准备（可选）：

*提前让学生观察自己家或学校的垃圾处理情况。

*鼓励学生带一件自己认为需要分类的生活垃圾（注意选择安全、无异味的物品）。

七、班会过程

（一）导入：情境创设，引发思考（约5分钟）

1.视频导入/图片展示：播放一段“垃圾围城”的震撼视频或展示相关图片，提问：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？我们每天产生的垃圾都去哪里了？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

2.引出主题：引导学生自由发言，初步感知垃圾问题的严重性。教师总结：“垃圾如果处理不当，不仅会污染我们的空气、水源和土地，还会危害我们的健康。而垃圾分类，就是解决这个问题的有效途径。今天，我们就一起来学习如何给垃圾‘分家’，做一名环保小卫士。”（板书班会主题）

（二）核心：知识学习，辨析研讨（约15-20分钟）

1.什么是垃圾分类？

*教师提问：“谁能说说你理解的垃圾分类是什么意思？”

*教师小结：垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处理方式的要求，分成属性不同的若干种类。简单说，就是给不同的垃圾找不同的“家”。

2.为什么要进行垃圾分类？

*小组讨论：“请同学们前后四人一组，讨论一下：我们为什么要费力气进行垃圾分类呢？它有什么好处？”

*小组代表发言，教师引导并总结垃圾分类的好处：

*减少污染：如有害垃圾单独处理，可减少对土壤和水源的污染。

*节约资源：许多垃圾是“放错了地方的资源”，如废纸、塑料、金属等可回收利用，变废为宝。

*降低处理成本：分类后的垃圾便于后续处理，提高效率，降低成本。

*美化环境：让我们的家园更整洁、更美丽。

3.垃圾怎么分？——认识四大家族

*教师利用PPT和垃圾桶模型，逐一介绍我国常见的四大类垃圾：

*可回收物（蓝色/绿色桶）：

*标志、颜色。

*常见物品：废纸（报纸、书本、纸箱）、塑料（饮料瓶、塑料袋-注意有些地方塑料袋属于其他垃圾，需结合当地标准）、玻璃（酒瓶、酱油瓶）、金属（易拉罐、铁钉）、织物（旧衣物、旧毛巾）等。

*强调：可回收物需要保持清洁干燥。

*厨余垃圾（绿色/棕色桶）：

*标志、颜色。

*常见物品：剩菜剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、骨头（鸡鸭鱼等小骨头，大骨头有些地方归为其他垃圾）、茶叶渣等。

*特点：易腐烂、含有机质，可制成有机肥。

*有害垃圾（红色桶）：

*标志、颜色。

*常见物品：废电池（尤其是纽扣电池、充电电池）、废灯管（日光灯管、节能灯）、废药品及其包装物、废油漆和溶剂及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废胶片及废相纸等。

*强调：此类垃圾需特殊安全处理，否则会严重污染环境，危害健康。

*其他垃圾（灰色/黑色桶）：

*标