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2026湖北新高考：语文高频考点汇总.doc

2026湖北新高考：语文高频考点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子：比如文中的核心术语、关键语句的含义，要结合上下文语境准确把握。像在一些学术性论述文本中，对于专业概念的解释，需要仔细研读相关段落。

-筛选并整合文中信息：从文本中提取与题目相关的信息，并进行归纳整理。例如，在论述文化现象的文章中，筛选出关于该文化现象形成原因的信息。

-分析文章结构，把握文章思路：明确文章的行文脉络，是总分总、总分还是分总结构等。比如有的文章先提出观点，再从不同方面进行论证，最后总结观点。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的主要内容进行总结提炼。如在论述科技发展影响的文章中，概括出科技发展在经济、社会等方面带来的影响。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过文本中的表述，判断作者对所论述事物的看法。比如在讨论教育改革的文章中，分析作者对某种教育改革措施的支持或反对态度。

-文学类文本阅读

-分析作品结构：包括开头、中间、结尾的安排，以及情节的起伏等。像小说中可能会设置悬念、伏笔等结构技巧。

-概括作品主题：总结作品所表达的核心思想。例如，在一篇散文中，概括出作者对故乡的思念之情或对人生的感悟。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面分析人物的性格特点。比如在小说中，通过人物的对话和行为分析其是善良、勇敢还是自私、懦弱。

-品味精彩的语言表达艺术：欣赏文中富有表现力的语句，如修辞手法、表现手法的运用。例如，分析比喻句的表达效果，拟人手法赋予事物的情感。

-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的理解和生活经验，对作品提出独特的见解。比如对一部经典小说的不同解读。

-实用类文本阅读

-筛选并整合文中信息：和论述类文本类似，从文本中准确提取有用信息。例如在人物传记中，筛选出人物的主要成就和生平经历。

-分析语言特色：包括语言的准确性、生动性等。如在新闻报道中，分析语言的简洁明了和客观公正。

-把握文章结构，概括中心意思：梳理文本的结构层次，总结主要内容。例如在调查报告中，概括出调查的结果和结论。

-评价文本产生的社会价值和影响：思考文本在社会上可能产生的作用和意义。比如一篇关于环保问题的报告对社会环保意识的影响。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-理解常见文言实词在文中的含义：积累常见实词的多种义项，并根据上下文判断其在文中的具体含义。如“爱”有喜爱、吝惜等义项，要结合语境确定。

-理解常见文言虚词在文中的意义和用法：掌握常见虚词如“之、其、而、以”等的用法。例如“之”可作助词、代词等，要准确判断。

-理解与现代汉语不同的句式和用法：包括判断句、被动句、宾语前置等特殊句式。如“何陋之有”是宾语前置句。

-理解并翻译文中的句子：准确翻译文言句子，注意字词的落实和句式的调整。例如将“沛公军霸上”准确翻译为“沛公在霸上驻军”。

-筛选文中的信息：从文言文中提取与题目相关的内容。比如在人物传记中，筛选出人物的主要事迹。

-归纳内容要点，概括中心意思：总结文言文的主要内容和主旨。如在一篇历史传记中，概括出人物的主要功绩和品德。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过文言文的表述，分析作者对所写人物或事件的看法。

-古代诗歌阅读

-鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：分析诗歌中描绘的形象，如人物形象、景物形象；品味诗歌的语言，如清新自然、豪放壮阔等风格；赏析诗歌的表达技巧，如借景抒情、托物言志等。

-评价文章的思想内容和作者的观点态度：理解诗歌所表达的情感和作者的态度，如思乡之情、爱国之情等。

-名句名篇默写：准确默写常见的名句名篇，包括诗词和文言文。如《论语》《诗经·关雎》等中的名句。

语言文字运用

-正确使用词语（包括熟语）：掌握词语和熟语的含义、用法和搭配，能够在具体语境中正确运用。例如“一蹴而就”不能用于形容长期的、复杂的事情。

-辨析并修改病句：熟悉常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等，并能够进行修改。

-选用、仿用、变换句式：根据表达需要选择合适的句式，仿照例句的形式进行仿写，对句子进行句式变换。如将陈述句改为反问句。

-正确使用常见的修辞手法：掌握比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的特点和作用，并能在写作中运用。