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2026湖北新高考：语文高频考点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-筛选并整合文中信息：常见题型是选择题，要求从文本中准确找出与选项相关的内容，并判断其表述是否准确。比如，可能会对概念的内涵、外延进行偷换，或者改变条件、范围等。

-分析论点、论据和论证方法：需要明确文章的中心论点，以及分论点与中心论点的关系。同时，要能识别论据的类型（事实论据、道理论据），并分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。

-分析概括作者在文中的观点态度：要在理解文本的基础上，把握作者对所论述问题的立场、看法。这可能需要结合文章的整体内容和一些隐含的表述来判断。

-文学类文本阅读

-概括作品主题：通过分析作品中的人物、情节、环境等要素，总结出作品所传达的核心思想。比如，小说中人物的命运变化往往反映了一定的社会问题或人生哲理。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，把握人物的性格特点和精神品质。还可以通过分析人物之间的关系来进一步理解人物形象。

-品味精彩的语言表达艺术：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（象征、衬托、对比等）的运用及其效果。同时，要注意语言的风格，如平实、生动、幽默等。

-实用类文本阅读

-理解文中重要概念和句子的含义：对于一些专业术语或关键语句，要结合上下文准确理解其含义。这有助于把握文本的核心内容。

-筛选并整合文中信息：与论述类文本类似，但实用类文本的信息可能更加具体和繁杂，需要仔细梳理。

-分析文本的文体特征和主要表现手法：不同类型的实用类文本（新闻、报告、传记等）有不同的文体特点和表现手法。比如，新闻注重时效性和真实性，传记则强调人物的生平事迹和性格特点。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-理解常见文言实词在文中的含义：这是文言文阅读的基础，需要积累常见实词的多种含义，并结合语境进行判断。比如，“爱”有“喜爱”“爱护”“吝啬”等多种含义。

-理解常见文言虚词在文中的意义和用法：如“之”“其”“而”“以”等虚词，它们的用法较为灵活，需要通过大量的阅读和练习来掌握。

-理解与现代汉语不同的句式和用法：包括判断句、被动句、宾语前置、定语后置等特殊句式，以及词类活用现象（名词作动词、形容词作名词等）。

-翻译文中的句子：要遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译句子的意思，同时注意句子的通顺和连贯。

-筛选文中的信息：根据题目要求，从文言文中找出相关的信息。比如，要求找出人物的行为表现、事件的原因等。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文言文的内容进行总结和概括，把握文章的主旨和要点。

-分析概括作者在文中的观点态度：与现代文阅读类似，但要结合文言文的时代背景和作者的写作意图来理解。

-古代诗歌阅读

-鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：诗歌中的形象包括人物形象、景物形象等。语言方面，要注意炼字、炼句的效果。表达技巧有抒情方式（直接抒情、间接抒情）、修辞手法、表现手法等。

-评价文章的思想内容和作者的观点态度：理解诗歌所表达的情感和主题，以及作者对事物的看法和态度。这可能涉及到对诗歌创作背景的了解。

-名句名篇默写

-要求准确默写常见的名句名篇，包括古诗词和文言文。要注意字形的正确书写，避免因错别字而失分。

语言文字运用

-正确使用词语（包括熟语）

-掌握常见词语和熟语的含义、用法和搭配。要注意词语的感情色彩、语体色彩等。比如，“侃侃而谈”和“夸夸其谈”，虽然都有说话的意思，但感情色彩不同。

-辨析并修改病句

-常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。要学会通过分析句子的结构和语义来判断病句，并进行修改。

-选用、仿用、变换句式

-选用合适的句式来表达特定的意思，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。仿用句式要求按照给定的句式进行仿写，注意句式的结构和内容的相关性。变换句式则是在不改变句子原意的前提下，将一种句式变换为另一种句式。

-正确运用常用的修辞手法

-掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等修辞手法的特点和作用，并能在写作中灵活运用。

-语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

-语言表达要简洁明了，避免啰嗦和歧义。句子之间要连贯，逻辑清晰。同时，要根据不同的语境和对象，做到语言得体。表达要准确传达信息，鲜明地表达观点，生动地描