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2026湖北新高考：语文重点基础知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

汉字

-字形

-平时需多积累多音字、形似字、易错字，像“燥”“躁”“澡”，其含义不同，写法也有区别：干燥的“燥”与火有关；急躁的“躁”和人情绪有关；洗澡的“澡”和水有关。

-要注意成语中的固定字形，不能随意更改，比如“世外桃源”不能写成“桃园”。

-字音

-多音字要据义定音，例如“创”，读“chuàng”时表示开始做、初次做，“创造”“创新”；读“chuāng”时指创伤，如“创口”“重创”。

-习惯性误读的字音要特别纠正，比如“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，不要读成“xīn”。

词语

-实词

-掌握近义词的细微差别，从词义轻重、范围大小、搭配对象等方面区分。如“年纪”和“年龄”，“年纪”一般用于人，“年龄”可用于人、动植物等，范围更广。

-结合语境理解实词含义，比如“这件事情很棘手”，“棘手”结合语境就是事情难办的意思。

-虚词

-熟悉常见虚词的用法，像“尽管”“不管”，“尽管”表示一种事实，后面常跟表示转折的内容；“不管”表示一种假设，后面常接任指性的词语或选择性词语。

-注意虚词的搭配，“不但……而且……”“虽然……但是……”这些关联词不能混用。

-成语

-理解成语的本义、引申义、比喻义，比如“凤毛麟角”本义指凤凰的羽毛、麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物。

-避免望文生义，“万人空巷”不是指人都在家里，巷子里空了，而是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。

病句

-语序不当

-多项定语语序不当，正确顺序一般是：表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。比如“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-多项状语语序不当，一般顺序为：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。

-搭配不当

-主谓搭配不当，如“他的精神面貌和年龄不相称”，“精神面貌”不能和“相称”搭配。

-动宾搭配不当，“提高和改进广大青年的业务水平和工作作风”，“改进”和“水平”不搭配。

-成分残缺或赘余

-成分残缺，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。

-成分赘余，“付诸于行动”，“诸”本身就有“之于”的意思，“于”多余。

-结构混乱

-句式杂糅，如“听了他的报告，对我启发教育很大”，可改为“听了他的报告，我受到了很大的启发教育”或“他的报告，对我启发教育很大”。

-表意不明

-指代不明，“小李发现老张正在和他的战友谈话”，“他”指代不清楚。

-有歧义，“几个学校的领导”，可理解为“几所学校的领导”，也可理解为“学校的几位领导”。

-不合逻辑

-自相矛盾，“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

-分类不当，“商店里摆满了香蕉、苹果、梨和水果”，“香蕉、苹果、梨”属于“水果”，不能并列。

修辞

-比喻

-明喻：常用“像、如、仿佛”等比喻词，如“弯弯的月亮像小船”。

-暗喻：常用“是、变成”等词，如“老师是辛勤的园丁”。

-借喻：直接把甲说成乙，不用比喻词，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。

-拟人

赋予事物以人的行为、情感、思想等，如“花朵在风中翩翩起舞”。

-排比

把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列起来，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。

-夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

古代文化常识

-天文历法

-了解星宿相关知识，如“二十八宿”，像“星分翼轸”中的“翼轸”就是星宿名。

-明白古代纪年、纪月、纪日、纪时方法，纪年有干支纪年法、年号纪年法等；纪月有序数纪月法、地支纪月法等。

-古代地理

-知道一些特殊地理名称指代，比如“江左”指江东，“关右”指函谷关以西。

-熟悉行政区划相关知识，如古代的郡、