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高一必修英语单元教案案例

引言

本教案旨在针对高一学生必修英语教材中的某一单元（以“Friendship”为核心主题进行设计，可根据实际教材版本调整单元名称与具体语篇），提供一套完整、系统且具有操作性的教学方案。本单元的教学将围绕“友谊”这一普世话题展开，通过引导学生阅读、思考、讨论与表达，不仅帮助他们掌握相关的语言知识与技能，更能促进其情感态度与价值观的健康发展。

一、单元主题

Friendship:UnderstandingandExpression(友谊：理解与表达)

二、适用年级

高一年级

三、课时安排

建议3-4课时（每课时45分钟）

四、单元教学目标

（一）知识与技能

2.句型与语法：学生能够掌握并运用本单元出现的重点句型（如表达建议、观点、情感的句式），复习并巩固相关时态（如现在完成时在描述经历中的运用）及从句（如定语从句、状语从句）。

3.阅读：学生能够读懂关于友谊主题的记叙文、议论文或访谈录，理解文章主旨大意、作者观点、人物情感及细节信息，并能进行简单的推理和判断。

4.听力：学生能够听懂关于朋友间对话、访谈或小故事，获取关键信息，理解说话者的态度和意图。

5.口语：学生能够运用所学词汇和句型，就“友谊”相关话题（如理想的朋友、友谊中的挑战、如何维持友谊等）进行流利、连贯的讨论、分享个人经历与观点，并能参与角色扮演等交际活动。

6.写作：学生能够根据提示或自己的经历，撰写一篇关于友谊的短文（如描述一位重要的朋友、一次难忘的友谊经历、对友谊的理解等），做到内容充实、结构清晰、语言基本正确且表达得体。

（二）过程与方法

1.通过引导学生参与小组讨论、角色扮演、问卷调查等活动，体验合作学习与探究学习的过程。

2.培养学生运用思维导图等工具梳理信息、构建知识网络的能力。

3.鼓励学生利用多种资源（如教材、网络、词典）进行自主学习和问题解决。

（三）情感态度与价值观

1.引导学生反思自己的友谊观，认识到真诚、信任、理解、包容在友谊中的重要性。

2.培养学生珍惜友谊、学会与人相处、关爱他人的良好品质。

3.激发学生用英语表达真情实感的兴趣与信心。

五、教材分析

本单元围绕“友谊”这一贴近学生生活的主题，选取了具有代表性的阅读材料，可能包括一篇讲述深厚友谊故事的记叙文，一篇探讨友谊重要性或友谊类型的议论文，或是一组关于友谊问题的对话。这些材料语言地道，话题引人深思，为学生提供了丰富的语言输入和情感体验。教材练习设计注重技能的综合训练，涵盖了词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等各个方面，旨在全面提升学生的语言运用能力。教师应深入挖掘教材内涵，灵活调整教学内容，使其更贴合学生实际。

六、学情分析

高一学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。他们对新鲜事物有好奇心，乐于参与互动活动，尤其关注与自身生活经验相关的话题。“友谊”是他们这个年龄段非常关注和敏感的话题，容易产生共鸣。但部分学生可能在词汇量、流利表达以及深层阅读理解方面存在不足，需要教师在教学过程中给予针对性的指导和帮助。同时，学生的个体差异较大，教师应注意分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.与“友谊”主题相关的词汇、短语及常用表达的理解与运用。

2.如何引导学生深入理解阅读材料中关于友谊的内涵与价值观。

3.鼓励学生用英语清晰、自信地表达个人对友谊的看法和经历。

（二）教学难点

1.如何帮助学生将所学词汇和句型灵活运用于口头和书面表达中。

2.引导学生进行有深度的话题讨论，而非停留在表面。

3.培养学生在写作中组织语言、连贯表达思想的能力。

八、教学方法与手段

1.教学方法：任务型教学法（TBLT）、交际教学法、合作学习法、情景教学法、启发式教学法。

2.教学手段：多媒体课件（PPT）、录音机/播放器、白板/黑板、图片、单词卡片、相关阅读材料补充（可选）。

九、教学过程

第一课时：导入与阅读（ReadingFocus:UnderstandingtheText）

（一）热身导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.活动：播放一段关于友谊的短视频或展示一组体现友谊场景的图片，引发学生初步思考。

2.提问：

*Whoisyourbestfriend?Canyoudescribehim/herinoneword?

3.目的：激活学生已有知识和经验，营造轻松的学习氛围，自然导入单元主题。

（二）pre-reading(约5分钟)

1.活动：呈现课文标题、图片（如有），引导学生预测文章内容。

2.提问：

*Whatdoyouth