网络画板在圆锥曲线教学中的应用与实践研究.pdfVIP

摘要

在“互联网+”时代，信息技术的广泛应用正在对数学教育产生深刻影响.在

高中数学教学中，圆锥曲线部分是几何的中心内容，每年高考占比分值较大，题目

难度较大.本文利用网络画板，对高中数学《圆锥曲线的方程》中椭圆、双曲线、

抛物线的定义及其标准方程进行教学设计和课堂实践，希望可以为一线青年教师和

学生们提供一个信息技术融入教学的教学案例参考.

本文基于维果茨基最近发展区理论和直观教学法，采用文献研究法、问卷调查法、

行动研究法、软件分析法，通过查阅相关文献以及书籍，结合已有的材料，设计调查

问卷，对问卷信效度进行评估，再针对问卷的结论，设计《圆锥曲线的方程》的相关

课件，同时请教专家老师对课程设计进行修改调整.其次，选取高二年级历史类两个

班级进行本次试验，对照班级采用传统教学进行授课，实验班采用网络画板设计的课

件进行教学，两个班级授课内容、教师、进度等变量控制不变，课后通过作业完成率，

评估试验效果.最后，采用分析软件，对实验结果进行综合分析.

研究发现使用网络画板进行教学，学生的课程参与度显然提升，定义的讲解和理

解的时间较短，有更多时间进行拓展学习，而对照班级花费同样多时间上课，定义的

讲解和描述部分花费时间较多.从作业完成情况统计来看，发现使用网络画板教学

的班级基础掌握更为扎实，在解决基础问题部分时，更加准确无误；对于知识点的理

解拔高类型题目，使用网络画板教学的班级整体正确率高于使用PPT加板书教学的

班级.

关键词：高中数学；圆锥曲线；网络画板；教学设计；课堂教学

万方数据

Abstract

IntheeraoftheInternet,theextensiveapplicationofinformation

technologyishavingaprofoundimpactonmathematicseducation.Inthe

teachingofhighschoolmathematics,theconiccurvepartisthecentral

contentofgeometry,andtheannualcollegeentranceexaminationaccounts

foralargeproportionofthescore,andtheproblemismoredifficult.

Thispaperusesthenetworksketchpadtodesignandpracticethedefinitions

ofellipses,hyperbolas,parabolasandtheirstandardequationsinthehigh

schoolmathematicsEquationsofConicCurves,hopingtoprovidea

teachingcasereferenceforfront-lineyoungteachersandstudentsto

integrateinformationtechnologyintoteaching.

BasedonVygotskystheoryofrecentdevelopmentzoneandintuitive

teachingmethod,thispaperusesliteratureresearchmethod,questionnaire

surveymethod,actionresearchmethodandsoftwareanalysismethod,through

consultingrelevantliteratureandbooks,combinedwithexistingmaterials,

todesigna