苏教版高中历史选择性必修3单元测评试卷讲评02-第二单元测评 【答案讲评】.pptxVIP

;（时间：75分钟满分：100分）;[解析]结合所学知识可知，手杖和法老在古埃及是权力的象征，因此材料“托特是治

疗之神，曾化身为法老”“都出现了手持被蛇缠绕手杖的托特神形象”体现的是王权与

神权的结合，C项正确；材料强调的是王权借助神权巩固统治，非考古发现对文献记

载的佐证，排除A项；神话传说具有虚拟性，“现实依据”的说法错误，排除B项；材料

未涉及文明之间的局部交流，排除D项。;2.[2024江苏徐州高二期中]阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波

斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等

领域取得重要成就。这反映了阿拉伯文化的特点是();3.[2024江苏南京高二期中]波斯帝国新首都的大门是由亚述人的巨像、人头牛和狮子

守护着的。装饰石柱采用埃及风格，在浮雕和装饰中可以发现希腊风格的细微之处。

帝王谷的十字形入口和居鲁人的陵墓是由希腊人设计的。这说明，波斯帝国();4.[2024江苏徐州高二期中]12—13世纪西班牙的阿拉伯文化尤其繁盛，许多来自英法

等国的学子在科尔多瓦等大学求学，阿拉伯文化所带来的冲击正是从西欧诸大学蔓延

开去，与基督教神学思想相悖的世俗精神和对个人价值思考的个体精神慢慢在学校、

城市乃至整个西欧社会汇聚。这表明阿拉伯文化();[解析]根据材料“与基督教神学思想相悖的世俗精神和对个人价值思考的个体精神慢

慢在学校、城市乃至整个西欧社会汇聚”可知，阿拉伯文化与西欧的基督教神学思想

不同，更加强调个体精神和世俗精神，对推动欧洲思想解放起到一定的作用，A项正

确；材料主要反映阿拉伯文化在欧洲的传播，没有涉及东西方文化的交流，排除B项；

材料主要反映阿拉伯文化在欧洲的传播，没有体现阿拉伯文化的发展特征，排除C项；

古代希腊文明是西方文化的源头，排除D项。;5.[2024江苏如皋中学高二期中]《吉尔伽美什与阿伽》是苏美尔时代的史诗之一，其

中提及乌鲁克国遭遇外来入侵时，吉尔伽美什先是咨询长老会，长老会主张向对手投

降，遭到吉尔伽美什的拒绝。吉尔伽美什转向咨询人民大会，人???大会主张抵抗。吉

尔伽美什因此接受了人民大会的主张决定抵抗。这一现象说明当时乌鲁克国();6.[2024江苏海门中学检测]斯芬克斯最初源于古埃及神话。下表为不同地区文化中对

斯芬克斯形象的描述，它反映出();[解析]根据表格可知，斯芬克斯最初源于古埃及神话，传播开来后多个地区文化中都

有斯芬克斯这一传说，但是其在不同文化中有着不同的形象和含义，由此可以看出文

化现象在交流中嬗变，D项正确；古代世界文明具有多元性，但各地文化各异，并非

多元一体，排除A项；“决定”表述过于绝对，排除B项；材料的重点不在于文明的一脉

相承，排除C项。;7.[2024江苏姜堰中学高二检测]12世纪，教会学校的学生们阅读《圣经》和早期基督

教作家的著作，也读古典拉丁文学和柏拉图、亚里士多德的拉丁译本。一些教会学校

还提供法学、医学和神学方面的高等教育。此举();8.[2024江苏南京高二检测]中古西欧城市文学中的典型代表是以狐狸列那为主人公的

一系列动物故事。故事中狼代表残暴又愚蠢的贵族；狮子代表国王，象征正义和权力；

骆驼代表邪恶又虚伪的僧侣；主人公狐狸列那代表精力充沛、机智多变的城市富商。

这在一定程度上反映了当时();9.[2024江苏扬州高二检测]某校学生进行历史研究性学习时搜集整理了如下史料，其

研究的主题应该是();[解析]据材料“修道院保留和研究古代文献”“不少教会热衷于高等教育和艺术事业”

“众多修士从事科学、哲学活动”可知，中世纪晚期，基督教会不仅保留了文化遗存，

而且促进了欧洲文化事业的发展，C项正确；材料提到教会及修士从事教育、艺术和

科学、哲学活动，说明基督教突破了传统的教育和文化，排除A项；材料提到的是基

督教的文化传承作用，与道德教化无关，排除B项；基督教文明本身是独立的，与多

样性不符，排除D项。;10.[2024江苏淮安高二检测]关于拜占庭文化，有史书记载：“公元前6世纪的诗人阿加

斯，仿照希腊诗人阿那克瑞翁和萨福的精神写了《达弗尼加卡》”“在米凯尔三世建立

的君士坦丁堡高等学校，按古典教学的内容讲授七艺。”由此可知，拜占庭文化();11.[2024江苏海门高二检测]古希腊化文化把关注的目光从遥远的宇宙转向了多变的人

生，文学创作从形式到内容都有创新，出现了田园诗、科普诗；在艺术创作上，由神

庙建筑转向象征权力与财富的宫殿、公共建筑物和纪念碑。据此可知，古希腊化文化

();12.[2023河北保定高二月考]古印度的《摩奴法典》规定，婆罗门穷