苏教版高中历史选择性必修3第六单元01-第14课 文化传承的多种载体及其发展 【课件】.pptxVIP

;时空坐标;1;课程标准;01;一、学校教育的发展;②发展演变;（2）近代

①京师大学堂;发展;（3）现代;2.西方的学校教育;3.意义:在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。

认知升华我国的学校教育始于商周时期，“学在官府”的教育格局逐渐形成，到明清时

期教育体制趋于完备，各类教育获得空前发展，书院教育蔚为大观。近代国门被打开后，

新式学校教育随之出现。20世纪初，清政府颁行“癸卯学制”，近代国民教育体系初步构

建。中华民国成立后，新教育理念占据主流地位，中国近代教育日渐与世界接轨。;二、印刷书的诞生;2.诞生:约15世纪中叶，德国人谷登堡采用______________，直接催生了印刷书。

3.意义

（1）堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。

（2）大大有助于文化的________，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有

重要意义。;三、图书馆的成长;中国;四、博物馆的建设与发展;2.中国

（1）19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在______建立的自然历史博物院,是中国最早出

现的近代意义上的博物馆。

（2）英国亚洲文会在上海设立了主要陈列__________的自然历史与考古类博物馆。

（3）1905年______在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆。

（4）民国时期,先后建立国立历史博物馆和国立中央博物院;中华人民共和国成立后,分

别改名为“国立北京历史博物馆”和“国立南京博物院”。;（5）1925年10月10日,____________成立。中华人民共和国成立后,在国家支持下,故宫

博物院藏品得到丰富,成为中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆。

（6）1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆。

（7）2003年2月,中国国家博物馆正式组建,是世界上______________最大的博物馆。

（8）中国各地都建有综合性博物馆及专业博物馆。这些博物馆共同展现了中华文化的

血脉绵延与灿烂辉煌。;3.作用

（1）是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。

（2）是进行__________的重要场所,担负着文化传承和传播的使命。;拓宽教材;拓宽教材;思维点拨;图解历史;图解???史;概念阐释;情境再现;思维点拨;特别提示;图解历史;知识拓展;图解历史;拓宽教材;思维点拨;02;主题一学校教育的发展;教你读史;视角2中国近代教育的变化及其影响;教你读史;思考:根据材料，指出与传统书院相比，维新派开办新式教育的变化有哪些。结合

所学知识，分析其影响。;史论史识;2.近代教育的特点

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

（2）义务教育的普遍实施。

（3）教育的世俗化。

（4）重视教育立法，倡导以法治教。

（5）出现了双轨制。

（6）形成了较系统的近代学校教育制度。;主题二图书馆、博物馆与文化的传承和保护;教你读史;视角2近代欧洲博物馆的兴起;教你读史;史论史识;2.现代图书馆的社会功能

（1）保存古籍——图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组

成部分，有利于民族文化传承。

（2）文献开发——图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利

用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。

（3）培养人才——图书馆，特别是高校图书馆中有大量学术资源，是学校教育的重要

组成部分，有利于培养高级专业人才。

（4）教育功能——图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主

题课堂，丰富人们的业余文化生活。;03;史学前沿——宋代书院教育的科举化

材料通过科举考试选拔的进士已经成为宋代文官的主体。读书应试、追求科举功

名已经成为唐宋以来大多数古代读书人自发的行动。经历唐末五代的长期战乱，宋朝

更无力、亦无心发展官学。官学不仅无法从数量上满足求学者的需要，而且宋代官学

实际上并未很好地履行其教育职能。北宋的最高统治者认识到了书院能在一定程度上

改变朝廷面临的士无求学之所的尴尬局面，于是通过赐书、赐额等方式，将其纳入官

方的监管之下。可以说从宋代开始，书院自身已经进行了调整，即从单纯追求学术研

究与传播的办学模式向追求学术研究与传播和为科举服务并行的办学模式转变。

——摘编自李兵、李文艺《对中国古代书院教育科举化原因的思考》;【理论升华】中国古代书院教育的特点

（1）很多书院都是由当时著名学者主持，学生入学不受籍贯限制，并可自由择师。

（2）将教育教学和学术研究相结合。

（3）教学内容以儒家经典为主，兼及一些实用学问。

（4）书院经费来源多元。

（5）书院的教学采取自学、共同