苏教版高中历史选择性必修3第六单元作业03-单元培优练 【作业讲评】.pptxVIP

;1;01;1.[2024江苏扬州高二检测]15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族

子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊

文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利

();2.[2024江苏镇江高二检测]法国1887年颁布的《纪念物保护法》要求国家对国家利益

相关的历史纪念物进行保护；1913年颁布的《历史古迹法》促使人们真正将文化遗产

作为公共财富来看待。法国还鼓励历史古迹向公众开放，以便发挥其社会效益。这些

做法();3.文物是历史文化的遗存，具有历史、艺术、科学等多种价值，是人类重要的文化遗

产。请你从下方或其他馆藏中任选一件文物，撰写该文物的解说稿，向中外友人讲述

文物及其背后的故事。（要求：自拟题目，紧扣主题，逻辑严密，表述成文）;兵马俑（现藏于秦始皇帝陵博物院）;《共产党宣言》现存最后一页手稿（现藏于荷兰皇家文理学院社会史国际研

究所档案馆）;[答案]示例：圆明园马首铜像的前世今生折射出国家的沧桑巨变。

现藏于北京圆明园正觉寺的马首铜像，曾流失海外，漂泊一百多年，终于在2020

年回归圆明园。它的经历反映了我们国家一百多年来的沧桑巨变。

马首铜像，为十二生肖兽首铜像之一，原本是圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，

铸造于清朝乾隆年间。康乾盛世时代，采江南名园胜景，移植西方园林建筑，建成皇

家园林——圆明园。然而，1856年英法发动第二次鸦片战争。1860年，英法联军把战

火烧到北京近郊，火烧圆明园，并劫掠大批文物带回国内。这座马首铜像也被掠夺，

后被藏于法国。;进入21世纪，随着中国综合国力的提升，追回流失海外文物的工作一直在进行。

在中国共产党和政府以及民间力量的共同努力下，马首铜像由爱国人士从海外购得并

捐赠给国家。

从马首铜像的流失到它的回归，文物的背后折射出我们国家从近代的落后挨打到

中华人民共和国成立后中华民族伟大复兴的发展历程。

至今，圆明园遗址的残垣断壁供人瞻仰凭吊，告诫国人勿忘国耻。回归后???马首铜

像既有助于对古代艺术珍品的研究，也反映出中华民族的凝聚力和爱国主义精神的弘扬。;02;4.[2023浙江1月选考]宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，

学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书

籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有

官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此

材料，无法得出的结论是();[解析]根据“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”“首善太学，其后天下州郡

始相继有请建书院以养士”和所学知识可知，宋代书院一度衰落，后来中央太学、地

方书院都是人才培养的机构，故选D项；根据“五代学校不修，学者多各从其师，是以

庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院”可知，五代时学校凋敝、书院兴起，A项

不符合题意，排除；根据“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”可知，北宋一

度出现学校兴盛而书院衰落的现象，B项不符合题意，排除；根据“国朝偃武崇文，首

善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可知，宋代崇文抑武，推动书院发

展，C项不符合题意，排除。;5.[2023海南卷]有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，

山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十

家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时();[解析]根据所学知识可知，宋代科举制进一步完善，统治者推行崇文抑武的方针，积

极提倡文治，使社会形成了崇文兴教的风尚，使宋代识字率明显提高，C项正确；书

院制度主要针对的是科举制度，主要用于科举选官，与“牧羊人”“农村”“村落”不符，

排除A项；印刷术的普及客观上有利于文化的传播，但是对提高普通民众的识字率和

文化水平影响有限，排除B项；“宋代的识字率相对较高”“真定府”说明当时社会识字

率比较高是全国普遍情况，并非特指南方地区，而且“建州”“邵武军”不具有普遍性，

不能体现文化重心已经南移，排除D项。;6.[2023浙江1月选考]1450年左右，德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化，却可以

在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每

一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印

刷书籍，且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是();7.[2022辽宁