人音版三年级音乐下册《唱名sol， la， si》教学设计.docx

人音版三年级音乐下册《唱名sol，la，si》教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》视域审视，本课隶属于“表现”与“创造”学习领域，是音乐学科基础性知识——“音高”概念体系构建中的关键一环。本课的核心知识技能图谱围绕“唱名sol、la、si”展开，要求学生从“识记”其发音与书写，过渡到“理解”它们在五线谱上的固定位置及彼此间的音高关系，最终能在视唱、模唱与简单编创中“应用”，从而为后续完整的音阶学习、多声部感知及音乐读写能力奠定坚实基础。其过程方法路径强调“听觉先行”，通过多感官联动的体验式活动（如柯尔文手势、身体律动、图形谱）将抽象的唱名与具体的音高感觉、