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大班美术教案《春天的花》

篇1：大班美术教案《春》

教材简解：

《桃柳春燕图》是陆抑非对中国传统水墨画进行抽象表现的杰作，画中那流淌的线条和彩墨点让人产生无限美妙的遐想，让人浮想联翩!整个画面颜色鲜亮，他老人家的画妙处在于“无形有影牵动万物。”此名画表现的内容形式简洁，寓意深刻，画幅采纳方形画幅构图，他把江南早春的气息，表现得那么缠绵动人，诗意盎然，表现了春天的无限美妙情景。此观赏活动符合中班幼儿年龄实际，在春季组织此教学，幼儿能在阅历、想象、表达、体验活动获得深刻的理解，进一步感受生气勃勃的春天的到来，感受传统水墨文化的艺术魅力。

目标预设：

1、观赏中国画表现的春天，感受中国花鸟画的特点。

2、大胆想象，能用语言、动作等表达对桃柳春燕图的感受与理解。

3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花，体验毛笔画画的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

阅历预备：幼儿与家长有踏春的阅历，感受春天的美景;

物质预备：

1、陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片;图片，中国花鸟画PPT观赏。

2、电脑录音“燕子的叫声”，音乐《小燕子》，轻音乐，照相机。

3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

4、毛笔和宣纸若干(幼儿数)，国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上

重点难点：

重点：观赏画家陆抑非笔下的《桃柳春燕图》，感受春天的美。

难点：大胆想象，尝试中国中用点的方法来创作，体验毛笔画画的乐趣。

设计理念：

新纲要指出：幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。当孩子对春天有肯定的阅历之后，肯定很想用多样方式表达出来。因此，选用名画观赏，能引导孩子走进名画，与大师对话，走进春天，感受春天的无限美妙。题材来源于生活并指导幼儿很好地服务运用于生活。

设计思路：

听叫声--出示名画--老师范画--幼儿绘画，在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、制造美，激发幼儿喜爱春天的情感。

教学过程：

(一)播放“燕子的叫声”，激发爱好。

老师：听，这是谁在叫呀?好听吗?你猜它们在干什么?

(二)观赏《桃柳春燕图》，感受意境。

1、出示名画图片，初步观看。

老师：原来是小燕子来了，这是什么季节?我们一起看看图上有什么?请用好听的话完整的说一说。

2、播放电脑图片，深化观看。

老师：柳树的叶子有什么不一样?桃花有什么不一样?小燕子有几只，它们又有什么不一样?

3、重点观看图片，猜想仿照。

老师：你们猜猜小燕子在说什么呢?我们来仿照仿照。

4、感受图片意境，联系歌曲。

老师：看到这幅画，你有什么样的感觉?你们记得有一首歌曲《小燕子》吗?我们一起表演吧!

5、介绍作品名称，熟识作品。

老师：这幅画你想给它起个什么名字?这幅画给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

(三)熟悉及中国花鸟画，感受特点。

1、出示图片，熟悉。

老师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗?就是这位--他叫陆抑非(1908-1997)，是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。

2、简洁熟悉，感受特点。

老师：你们知道这幅画是用什么来画的吗?原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

3、观赏PPT，拓展阅历。

老师：我们一起再观赏几幅花鸟画作品。

(四)探究毛笔点画，体验欢乐。

1、简洁示范讲解。

看看老师用颜料是怎么画的。(毛笔先喝水，然后先蘸颜色用点的方法画桃花。)

老师：好看吗?你们想不想也来用毛笔画一画花?这种画有点难，我们今日自己感受一下。落笔先想好;提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。

2、幼儿操作，老师指导。

(五)老师简洁小结，欢乐表演。

老师：今日我们一起观赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜爱吗?那我们把自己的作品拿到前面来，一起欢乐得唱一唱吧。

(五)延长活动

1、表演活动：用唱一唱、演一演的方式表达创作的欢乐。

2、区域活动：利用美术区域观赏陆柳非爷爷的其它画，感受其独特的绘画风格和内容，激发创作的愿望。

教学反思：