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大班美术《五颜六色的花》教案

篇1：大班美术《五颜六色的花》教案

活动目标

1、知道各种花的样子以及花的名字。

2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。

5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

6、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备

花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

[导入]

1.用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的嬉戏，并争论一下这些花。

①讨论一下花萼和各种花朵的照片。

②老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展现给孩子们看。

③用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的嬉戏向孩子们介绍各种花。

-花萼里面藏着什么花？

-花萼里面长着艳丽的玫瑰花。

④争论一下花萼里的各种花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺，假如拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

-黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

-粉红色的金达莱花可以用于饮食。

-我们用手印出各种漂亮的花朵怎么样？

[绽开]

1.一边看活动纸一边讨论。

-这里是哪儿呢？

-干净的庭院里却没有漂亮的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？

2.用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

①用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里没有盛开花朵。

-让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？

②孩子们看过老师印出的花后，根据老师印的样子印手印。

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

-给你自己做的花叶画出花纹。

④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师赐予关心。

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。

2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。

教学反思

在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的熟悉，但有些幼儿理解不是很好，在操作中消失了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的熟悉作为美术活动中的`一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具欣赏效果；卉是草类的总称。

篇2：《花》大班美术教案

活动目标：

1．观看了解喇叭花的形状特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心外形。

2．能大胆动手、乐观创作，体验合作剪纸的欢乐，激发对春天、对大自然的爱。

活动过程：

1.观赏ppt图片，熟悉、了解喇叭花。

（1）师：小伴侣们，你们知道喇叭花吗？我们来观赏一下。

（2）老师播放ppt图片，引导幼儿观赏、观看，了解喇叭花的形状特征。

--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可美丽了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特殊的？它的茎是怎样的？

2.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的爱好。

（1）师：小兔很喜爱喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一每天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么好玩的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们情愿关心它们吗？

（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜爱什么样的花心外形都可以，等会你可以来试一试。

（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今日我们每组小伴侣一起合作小动物，那合作剪纸的时候我们有的小伴侣可来以剪？有的可以剪？还有的小伴侣可以剪？待会一组上的小伴侣可以轻轻地商议?一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最美丽。

3．幼儿小组合作剪纸，老师巡察指导，提示幼儿留意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商议?），留意分工和画面的布局，大胆创意花心外形。

4.展现作品，集体讲评。

（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最漂亮？为什么？（从画面的布局、花心外形镂空的设计、花的颜色等方面叙述）（2）哪个小组情愿来说说你们是怎么合作的？

（3）师：小动物们特别喜爱自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么好玩的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说好玩的事）

篇3：《花》大班美术教案

活动目标：

1、观看了解喇叭花的形状特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、