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大班美术活动《深海里的怪鱼》说课稿

篇1：大班教案《深海里的怪鱼》

活动目标：

1、观看和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大学问面。

2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的形状，并合理地进行装饰，丰富画面，激发幼儿想象力，提高创作水平。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、学问预备：

了解鱼类及其生存环境。

2、物质预备：

碟片、资源库图片、老师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界”背景墙

活动过程：

（一）激趣与引入：

老师昨天晚上做了一个惊奇的梦，梦见自己变成了一条美人鱼，在大海里游呀游呀，看到许很多多各种各样的鱼儿，小伴侣想不想一起去看看呀？

（播放碟片：引导幼儿进行观看，扩大学问面，引发爱好。）

（二）观看与思索：

1、提出问题：

鱼是由哪些部分组成的呢？鱼的身上还有些什么？

（播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。）

2、观看讲解：

我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿，小伴侣一起去看看吧？

（播放碟片，师引导幼儿观看各种鱼的形状特征并进行讲解，说说它们“怪”在哪里？为什么会“怪”？）

3、启发思维：

在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢？你想到了吗？（请想到的小伴侣把自己所想的怪鱼的特征告知大家。）

4、老师示范：

看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦！可是它还不够怪，老师想让它再怪些。（老师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼）。

（三）观赏与操作：

1、观摩观赏：

瞧，有些小伴侣就大胆地想象把它们画出来了！

（播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计）

2、幼儿作画：

A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。（老师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去）

B、鼓舞幼儿大胆想象进行作画。

（四）展现与延长：

1、作品展现：

布置“海底世界”，与同伴沟通，说说自己的怪鱼怪在哪里？

2、延长活动：

区角活动中连续丰富“海底世界”，创作更多的怪鱼。

课后反思：

活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习力量比较强的特点，将想象和制造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。

学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，供应充分探究的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习阅历和水平，鼓舞幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，制造性地进行创作活动。最终让幼儿在“海”的`环境中与同伴、老师相互观赏作品，相互沟通，让幼儿体会到探究的欢乐与胜利的喜悦。

篇2：大班教案《深海里的怪鱼》

活动目标:

1、(运用多媒体)观看海底各种形态的鱼,能大胆地运用各种线条表现自己想象中的鱼。

2、能与伙伴合作创作五彩缤纷的海底世界,并感知线描装饰画的艺术效果。

3、对大自然有深厚的探究爱好。

活动预备：

1、学问阅历预备：

师生与家长共同收集关于海底鱼类的资料，了解其形状特征和生活环境。

2、材料预备：

电脑、屏幕、水彩笔、画纸、剪刀、大头针、纸篓、小皮线。

3、教具预备：

（1）、线描组合图案（1―8）幅。大海背景图一幅。。

（2）、课件：海底鱼类录象；鱼的形状结构分解图例

（3）、范例：写生、想象观赏。

活动过程：

1、引出课题：

（小皮线变魔术）师：这是什么？（小皮线）今日小皮线要给大家来一个魔术表演，想看吗？（------）

小皮线变：直线、弧线、圆线、螺旋线、波浪线、曲直线------（老师变幼儿猜说其名称。

小皮线再变：（出示线描组合图例）幼儿观赏说出组合。

师：今日，我们就要用小皮线变的图案来画一幅画，画什么呢？请看：

2、展现课件：引导幼儿观看海底不同形态的鱼的形状特征。

（1）、（大海背景图）这是什么？（大海洋）见过这蓝蓝的大海下面的世界吗？今日，老师就带你们到这蓝蓝的大海下面去走一走、看一看。

（2）、（播放课件一）幼儿观赏观看，同时定格一些不同特征的鱼，让幼儿细细观看。

幼儿观看争论鱼有那些部分组成？

（3）、（播放课件二）鱼的形状分解图例（头、躯干、鱼尾、划水的鳍）不同的鱼它的头、躯干、鱼尾、划水的鳍一样吗？（幼儿依据观看到的鱼的形像争论）

（4）、（连