5E教学模式在高中化学概念教学中的应用分析——以“离子反应”为例.pdfVIP

2023JIAOXUEGUANLIYUJIAOYUYANJIU

5E教学模式在高中化学概念教学中的应用分析

———“”

以离子反应为例

曾波(广东省中山市濠头中学)

528400

:,,、

摘要为提高高中化学教学成效教师需对教学过程予以改良建立教学布局更清晰

。,

教学节奏更合理的化学教学新模式5E教学模式具有清晰的阶段布局可循序渐进地

,,。,

传导化学概念有助于学生消化和理解提高教学质效基于此本文结合教学模

5E

,,。

式特点尝试将其贯穿于教学实践中力求发挥新型教学模式的促进作用

关键词:教学模式化学概念实验教学应用分析

5E

,,

化学知识涉及大量抽象性的概念知识学生学的分析以及总结归纳能力在宏观现象方面积累了

。、,

习难度增加传统的讲授式灌输式教学效果不尽一定经验但学生对抽象概念和微观世界理解还有

,。,,,

如人意引发化学教学诸多局限因此设计更有困难如何帮助学生从微观角度去思考化学问题

,,

效的化学教学模式提升学生对化学概念的接受程构建知识体系如何引导学生对溶液中发生的化学

,。,,

度成为教师在化学教学中的主要目标反应从微观角度去思考认识化学反应的本质就

成了这节课的难点。5E教学模式对概念转变教学

一、5E教学模式的特点实践有一定效果。

,

5E教学模式起源于美国科学课程改善研究是

基于建构主义教学理论和概念转变理论的教学模式,三、5E教学模式在高中化学教学中的应用

通过教师的引导与设计帮助学生实现知识体系的自1.引入概念环节应用

。“”:(

主构建5E教学模式包含五个环节Enae引,

gg在实际化学教学阶段要利用教学模式所

5E