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（2026春新版本）粤教版科学三年级下册教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指

导，立足粤教版科学三年级下册教材内容，紧扣“科学观念、科学

思维、探究实践、态度责任”四大核心素养目标。遵循三年级学生

“直观形象思维为主、抽象逻辑思维初步发展”的认知特点，通过

生活化情境导入、探究式实验操作、多元化知识应用等教学方式，

引导学生观察自然现象、探索科学规律，培养科学探究能力、创新

思维和社会责任感，树立“科学源于生活、服务生活”的理念。

二、学情分析

三年级下学期学生已具备初步的科学探究基础，能够参与简单

的观察、实验和讨论活动，但对科学概念的抽象概括能力、实验操

作的规范性仍需加强。具体表现为：

1.认知特点：对动物、水、天气等生活化主题兴趣浓厚，善于

通过感官感知事物，但对“结构与功能”“因果关系”等抽象逻辑

的理解存在困难。

2.能力基础：能完成简单的实验操作，但实验设计、数据记录

和分析能力较弱，需教师针对性指导。

3.学习习惯：部分学生缺乏主动探究意识，合作交流时表达不

够清晰，需通过多样化活动激发参与热情，培养良好的科学学习习

惯。

三、教材分析

（一）教材结构

本教材共分为五个单元，24课时内容，涵盖生命科学、物质科

学、地球与宇宙科学、工程技术四大领域，单元之间逻辑连贯、层

层递进：

单元序号单元主题核心内容对应科学

领域

第一单元认识动物动物分生命科学

类、鸟类与昆

虫特征、鱼类

与哺乳动物特

点、动物生存

条件、珍稀动

物保护

第二单元消化与呼食物来源生命科学

吸与营养、消化

器官功能、呼

吸器官作用、

健康生活习惯

第三单元水和溶解地球上的物质科学

水体、水资源

保护、溶解特

性、溶解快慢

影响因素、溶

解与分离方法

第四单元观测天气气温测地球与宇

量、风向与风宙科学

力观测、云和

雨识别、天气

预报、气象灾