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师德十项准则自查报告(2篇)

师德十项准则自查报告（一）

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。为了切实提升自己的师德师风水平，我深入学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，并对照准则进行了全面、深入的自查，现将自查情况报告如下。

一、坚定政治方向方面

政治方向是教师从事教育工作的根本指针。通过自查，我能够坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的使命。在日常教学中，我积极向学生传递正确的世界观、人生观和价值观，传播爱国主义和集体主义精神。

然而，我也意识到自己存在一些不足之处。在政治理论学习方面，缺乏系统性和深入性。虽然能够参加学校组织的政治学习活动，但自主学习的主动性不够，对党的最新理论成果的理解还停留在表面。在面对一些复杂的社会现象和热点问题时，不能很好地引导学生进行深入思考和辨证分析。

针对这些问题，我将制定详细的政治理论学习计划，加强自主学习。除了参加学校的集中学习外，每周至少安排两个小时自学党的理论知识，特别是习近平总书记关于教育的重要论述。同时，关注时事新闻，积极参加专题讲座和研讨活动，提高自己的政治敏锐性和分析问题的能力，以便更好地引导学生树立正确的政治观念。

二、自觉爱国守法方面

热爱祖国是每个公民的基本义务，作为教师，更应以身作则，自觉遵守国家法律法规。在日常工作和生活中，我遵守各项法律法规，依法履行教师职责。不做损害国家利益、社会公共利益和学校及学生合法权益的事情。

但在实际工作中，我发现自己对一些教育相关法律法规的了解还不够深入。例如，对于新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教师法》，虽然知道大致内容，但在具体条款的理解和应用上还存在差距。

为了改进这一问题，我会加强对教育法律法规的学习。购买相关的法律法规书籍，参加学校组织的法律法规培训和讲座。在今后的工作中，更加严格地依法执教，确保自己的教育教学行为符合法律规范。同时，将法律法规教育融入到课堂教学中，培养学生的法治意识。

三、传播优秀文化方面

教师是文化的传承者和传播者，肩负着弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重任。在教学过程中，我注重挖掘教材中的文化内涵，引导学生了解和欣赏优秀文化。例如，在语文教学中，通过讲解古诗词和经典文学作品，让学生感受中华文化的博大精深。

不过，我在文化传播的方式和途径上还比较单一。主要以课堂讲授为主，缺乏创新和实践活动。对于一些新兴的文化传播渠道，如网络文化平台等，利用得不够充分。

为了丰富文化传播的方式，我计划开展多样化的文化活动。例如，组织学生开展经典诗词朗诵比赛、书法绘画展览等活动，让学生在实践中感受和传承优秀文化。同时，利用网络资源，推荐适合学生的文化视频和文章，拓宽学生的文化视野。

四、潜心教书育人方面

教书育人是教师的本职工作，我始终将其放在首位。在教学过程中，认真备课、上课，关注每一位学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和创新精神。通过开展小组合作学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣。

然而，在教学方法的创新和个性化教学方面还有待提高。面对不同学习能力和性格特点的学生，我有时不能做到因材施教。在评价学生时，过于注重成绩，对学生的综合素质评价不够全面。

为了改进这些问题，我将加强对教育教学理论的学习，尤其是关于个性化教学和学生综合素质评价的理论。积极参加教学研讨和培训活动，借鉴其他教师的先进经验。在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学方案。同时，完善学生评价体系，将学生的学习态度、创新能力、社会实践等方面纳入评价范围。

五、关心爱护学生方面

关心爱护学生是教师职业道德的核心。在日常工作中，我尊重学生的人格，平等对待每一位学生。关注学生的身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。当学生遇到困难时，我会耐心地给予帮助和指导。

但在与学生沟通的深度和广度上还有所欠缺。有时只关注学生的学习成绩，对学生的内心世界和情感需求了解不够。在处理学生之间的矛盾时，有时不够耐心和细致。

为了加强与学生的沟通，我将每周安排一定的时间与学生进行谈心交流，了解他们的学习、生活和心理状况。建立学生成长档案，记录学生的点滴进步和问题。在处理学生矛盾时，更加注重方式方法，引导学生学会换位思考，培养学生的人际交往能力。

六、加强安全防范方面

学校安全是教育工作的底线，我始终将学生的安全放在重要位置。在日常教学中，会对学生进行安全教育，如交通安全、消防安全等。在组织学生参加户外活动时，会提前做好安全预案，确保学生的安全。

然而，在安全防范意识和应急处理能力方面还有待提高。对于一些突发安全事件的应急预案不够熟悉，缺乏实际演练。在日常教学中，对一些安全细节的关注还