古代山水画教学分析与实践探索.pdfVIP

古代山水画

分析

本节课以在的下，学生的自由学习山水画，着重把握以下三个要点。一是要在分

析作品时，应有意识地强调山水画独特的。二是通过的让学生自己发掘山水

画作品共有的。

通过网上的讨论和课堂上对知识的横向联系，学生自己学习。分析作品有详

略区别，调动学生的学习积极性，把课堂教学进行引申，培养学生的学习。

教学目的

1、通过作品欣赏，使学生深入了解山水画的特色，及其在长河中是如何发展

和完善的。

2、通过网上的讨论和对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖

国传统文化的认识和。

3、通过分析山水画不同作品之间的特色，懂得如何感受之美。

教学重点

山水画在不同时期的特色。

蕴藏在画中深刻的传统人文思想。

教学

多电脑网络教学

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教学过程

教室里响着古琴曲

问：请大家静下心来听我们教室中回响的悠扬的古琴声，有人想起它的曲名了吗？

答：高山流水。

对，高山流水，这也是我国古代画家的主要绘画题材。大家坐在这样一个现代化的教室里，

一定觉得古代山水画离我们好遥远，但现在我们就要借助这些现代化的设备来和我们的传统

作一次亲密接触。

在亲近传统之前，先了解一下在座各位同学的。上有一个问题等待着

大家“现在还有人传统绘画吗？”请自己的见解。

投票：

现在还有人传统绘画吗？

从的投票中可见，大部分同学说，也有不少同学说不，更有同学说不了解。

那何在？现在我们就通过了解山水画来了解自己为什么或不古代绘画。

看我们周围的环境。大家一定注意到了身边的两幅长卷。上，这是一幅长卷画，很长的

一幅画。很想知道这幅画的名字吧。这是绘画史上最著名的一幅长卷，被称为画中“兰

亭序”的《富春山居图》。要了解它，可以看课件的相应部分。看完后，请参与

的讨论。看的过程中请大家注意结合了解此画的作者。

讨论题：《富春山居图》为什么能够画那么长？

视线的移动。绘画独特的散点法。

“人在画中游”的感觉。

我们可以看出山水画起因的一个思想——卧游。（提示学生去了解画家宗炳）当然在这

儿还要特别提到黄公望是我们常熟人，这是我们的一个骄傲。

以后看画时，一定要放松心情，体会古人卧游的感觉。

当了解了山水画产生的后，我们就要来了解山水画的发展了，看看在发展的过程

讨论一：

1、了解山水画的萌芽、发展、兴盛时期？

2、选择一个你的画家或一幅作品作深入了解，然后进行讨论。

3、山水画在唐代就分化为青绿山水和水墨山水，你哪一种？为什么？（要了解青绿山

水看《千里图》、《早春图》等）

大家在学习过程中要注意作品和画家生平的相结合。

4、大自然是五彩斑斓的，但为什么画家笔下的山水大多数是黑白的？

结论：画家具有传统的道家思想，道家提倡“无为”，尤其在乱世之时，文人更加

追求自然，以林泉为伴。

课堂小结：

我们说的部分同学，一般多比较诗词、文言文，说明你在渐移默化中早已深受中

国传统思想的影响，所以在观赏作品时，不自觉的就会和画家产生了共鸣。反之，就不。

不管你还是不这些都是先人给我们遗留下的宝贵的文化遗产，我们起码要学会欣赏

它们。

今天用一堂课的时间学习了一些山水画的基础知识，但大家发现只是看了一小部分，剩下的

大家可以利用课后的时间继续深入学习。我给大家留了一些课后问题，大家可以继续讨论。