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随堂听课活动方案

篇一：走进课堂寻找幸福(随堂听课方案)

走进课堂寻找幸福

——上饶市实验小学幸福课堂随堂听课活动方案

教学质量是学校生存的生命线，是学校建树幸福教育品牌

的基石，而提高教学质量的关键在于提高我们教师的课堂教

学效率，为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进

新课程深化实施，全面了解学校教师课堂教学信息：尤其教

师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，教师的教

与学生的学行为方式的转变情况等。本学期我校将开展“走

进课堂寻找幸福”随堂听课活动，及时发现教师教学过程

中存在的问题，总结经验教训，并努力营造学校教师之间的

互帮互学的良好教研氛围，逐步提高学校教师教学水平和教

育质量。

一、活动目标：

目标一：克服听课心理障碍，精心准备好每堂课，给自己

一点压力，也给自己一点自信，让自己的教学不断成功。

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目标二：听课团走进幸福课堂，走近教师和学生，真正为

课堂教学把脉，寻找课堂中的幸福。

目标三：和谐、浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围，提

高自我的教学水平，同时提升学校的教学品味。

二、组建幸福课堂随堂听课团

组长：汪晓瑾

副组长：王晓媚

执行组长：阮萃萃郑丽红

成员：分管学科人员：毛轶轸王玮谢琳孟莉英徐

丽娟教研组长：郑美琴饶黎燕李晓芬

各年级各学科备课组长

三、活动开展方式

1.由教科处制定出听课安排。

主要从上学期期末抽测三率中未达标和排名靠后的教师

开始听课以及所有专职技能学科教师。（从毛主任处调出考

试成绩再做安排）。

2.根据活动安排表，听课团中组长、子课题组负责人、分

管学科主任、相对应学科教研组长和备课组长，以及组内教

师参与听课，并依据幸福课堂评价标准进行评价。

3.执教教师撰写幸福教学设计与教学反思

4.幸福课堂随堂听课反馈交流三部曲

听课团反馈交流——备课组反馈交流——教研组反馈交

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流

四、幸福课堂随堂听课评价标准

五、活动反馈呈现形式

为了发挥教研组和备课组的主动性，本学期教研组活动将

围绕教科处随堂听课活动组织年级或学科类的专场活动，专

场活动的主要内容室三合一套餐：三指的是备课组内每位教

师执教一节课，每位执教教师对自己的课堂设计思路进行阐

述，我校开展了《构建幸福课堂的策略研究》我们要将课题

研究落实再平时的教学中，所以组内每位教师围绕我们课题

的三个方向：课堂流程架构、幸福语言组织、小组合作模式

中任意一个方向点评本组内某位教师或自己的课，合一的意

思是将三个活动合在一个备课组专场活动在教研组活动中

进行交流，专场活动的组织者微教研组长和备课组长。

六、活动时间

2013——2014第二学期整个学期

与“学”才是幸福的！这样的课堂才是幸福课堂。

篇二：研讨课活动和随堂听课活动方案

2011-2012三阳初中第二学期研讨课活动方案

一、指导思想：

为进一步切实推进基础教育课程改革，了解教师在课堂上

对新课程理念的应用情况，促使广大教师自觉应用新理念、

新方法，在上学期对所有教师进行考核的基础上，本学期继

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续深化课改，以点促面，启动由各教研组长负责的研讨课活

动听课活动方案。二、活动办法：

1、活动在校长室、教导处统一安排下，由各教研组长负

责。

2、活动中语、数、外三个教研大组必须每周一节公开课，

理、化、政必须每二周一节公开课，史、地、生、音、体、

美必须每月一节公开课。各集体备课组自行决定上课时间，

由组长负责报教导处。

3、活动过程中，要求同组教师必须全员听课，当然也欢

迎跨学科听课。

4、活动结束必须有各教研组长负责，将该完成的一整套

资料收齐交教导处。（资料主要包括：说课表、集体备课记

录表、教案、教后感、集体评议记录等）附一：

附表三：行政组听课活动安排

备注：1、各教研组长名单：语文：杨彪；